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时间:2020-05-12
《方向与位置例1教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:第二单元“方向与位置”例1学习目标:1、掌握确定方位角的方法。2、能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。重点、难点:能根据方向和距离两个条件确定物体的位置。学具准备:量角器、直尺。学习过程:1、引出课题、明确学习目标。(以身边事例为谈话内容)2、自主探究、合作交流:(1)、认真观察主题图,让学生描述比赛路线,并说出自己是怎样确定各检查点的位置的。(师生互动)出示例题:1号检查点在东偏北30度的方向上。(2)、学生独立完成下列问题:A、说出八个方向。B、“东偏北30度”在什么方位上?指一指、量一量。C、完成18页做一做。D
2、、要想确定一个物体的准确位置,必须知道()和()这两个条件。(3)、组内交流。3、展示汇报。4、点拨:在生活中一般我们先说与物体所在方向离得较近(夹角较小)的方位。如:一般都说1号检查点在“东偏北30度”的方向上,不说在“东偏北60度”的方向上。5、练一练:练习三第一、二题。6、总一总
3、:本节课有什么收获?
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