一堂词汇课的教学设计.docx

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1、译林版牛津高中英语模块一Unit1SchoolLifeWordpower一、课程类型：词汇课二、教材分析：本次课是阅读课部分词汇的拓展与延伸，主要内容是：与学校设施相关的词汇以及问路方式的表达。通过这节课的展示与学习，增加学生英语词汇学习的趣味性，在一定的情境中学习并且灵活运用这些单词。三、学生的学情分析：高一学生此时的知识能力仍然停留在初中阶段，教学中应在教授新知识的同时，让学生回顾旧知识，做到“温故而知新”。并且通过小组竞赛的方式，，让学生融入到新的学习中，以积极调动学生英语学习的积极性。四、教学

2、目标：1、知识目标（1）、重点词汇：inotherwords,amongotherthings,byandby,haveavagueorlooseconnectionto/with,killthefattedcalf,developahighlevelofcompetenceincommunicationskills……(2)、重点句型：ItcomesfromastoryintheBible,whereasonreturnedtohisfamilyafter………amongotherthings,an

3、dunlessyourecognizewhenanidiomisbeingused，youcaneasilymisunderstand……2、能力目标：拓展学生的词汇，培养学生的知识运用能力。3、情感目标：通过本次课的学习，帮助学生掌握日常情景交流技巧。五、教学重难点：1、拓展学生的词汇，培养学生的阅读能力；2、提升学生综合运用语言的能力，如交际能力、口语表达能力、写作能力等。六、教学过程：Step1:Leadin(1)TheMid-AutumnDayiscoming.Areyouexcitedabo

4、utthistraditionalChinesefestival?Whatcanyoudoduringthisfestival?(2)AskthestudentstofindmorewordsaboutTheMid-AutumnDay:(引导学生说出moon,mooncake,fullmoon等一系列单词)moon(月亮)+cake(蛋糕)=月饼(通过熟悉的单词，让学生初步了解英语词汇的记忆法之一：联想法，并引起学生对今天所学内容的兴趣与注意力)(3)Askstudentstoanswerthisqu

5、estion:Howmanykindsofschoolfacilitiesdoyouknowinourschool?(开放性的问题可以很好地活跃课堂气氛并且引入本次课的主题：newwordsabouttheschoolfacilities)Step2individualpresentation(1)sharesomepicturesaboutschoolfacilitiesandaskstudentstosaytheminEnglishonebyoneTeachingbuildingDormitory

6、CanteenSchoolhallSchoolfieldCarparkLibraryStore(2)getthestudentstoknowmoreaboutschoolfacilities:classroomlecturehallartroom/dancingroomsciencelaboratoryswimmingpoolmedicalcentregymgardenofficegolfcourse(告诉学生这些单词的英文意思的同时，带学生读一遍，以加深学生的印象，并纠正某些错音;然后让学生站起来一

7、个一个地读)Step3groupdiscussionAskstudentsthefollowingtwoquestionsfirstandthenconcludewaysofaskingtheways:(1)Doyouhaveanydifficultyoffindingyourwayonthefirstdayyoucametothisschool?(2)Ifyoudon’tknowyourway,howcanyouasktheway?（给学生几分钟的时间回顾一下初中已经学过的几种问路方式，并且通过小组

8、竞赛的方式，调动学生学习和主动思考的积极性。最后教师负责在黑板上归纳总结）（3）Waysofaskingtheway:Excuseme,Canyoutellmethewayto…?Whichisthenearestwayto…?HowcanIgetto/arriveat/reach…?Whereisthenearest..?Istherea…nearhere?Step4howtoreadWeiHua’sthoughts(1)Givethestudents