《第二单元复习》教学设计秦宁远.doc

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1、北师大数学六年级下册第二单元复习教学设计执教：秦宁远教学目标：1、进一步理解比例的意义和基本性质，并能实际应用。2、进一步理解比例尺的意义，会求比例尺，能按给定的比例尺求相应的图上距离或实际距离，能利用比例尺的知识解决一些简单的实际问题。教学重难点：熟练运用比例和比例尺知识解决问题。教学准备：优学派智慧课堂备课教学时间：2课时教学过程：一、点名，检查设备连接情况。2.全班齐读概念。二、展示学习目标三、展示本单元知识架构（一）、比和比例1.复习比和比例的意义，指名回答。2、比和比例的区别？指名学生回答，教师小结。3.如何利用比值判断比例是否成立？指名学生

2、说说。练一练4.比例的基本性质是什么？如何利用比例基本性质判断两个比能否组成比例？指名学生说说，集体动手。练一练5.教师小结6.如何根据比例基本性质按照给出的乘法等式写出不同比例？说一说，学生在平板上操作。（二）比例应用1.应用比例的基本性质，解比例24:3=x:0.4x:4=3.5:7说一说解比例需要注意什么？2.比例应用题（三）、比例尺1、比例尺的认识。指名说说比例尺公式以及推导公式。2.比例尺的类型有哪些？你会把线段比例尺转化成数字比例尺吗？3.求比例尺的方法及步骤。4、比例尺应用题四、小结