2016年新人教版七上课外文言文阅读.doc

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1、七年级上语文寒假基础知识巩固一、课外文言文训练(1-4)(二)虎求百兽而食之,得狐,狐曰:“子无敢食我也。天帝使我长①百兽;今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行;子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。注:①长:做首领。1.解释下列加点的字。(1)子无敢食我也:(2)兽见之皆走:(3)吾为子先行:(4)故遂与之行:2.翻译下列句子(1)天帝使我长百兽译文:(2)子以我为不信译文:3.根据故事内容写出相应的成语。4.请写出这则寓言的寓意。(三)曾子杀彘曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:“女还,顾反为女杀

2、彘。”妻适市来,曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也,待父母而学者也,听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子而不信其母,非以成教也。”遂烹彘也。1.解释文中加点的文言词。(1)女还()(2)妻适市来()(3)特于婴儿戏耳()(4)婴儿非与戏也()2.下列句中加点“之”的用法不同于其他三项的一项是()。A.其子随之而泣B.曾子欲捕彘杀之C.妻止之D.曾子之妻之市3.翻译文中加横线的句子。译文:4.这则寓言说明的道理是什么?答:(四)郑人买履郑人有且置履者,先自度其足,而置之其坐;至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。

3、及反,市罢,遂不得履。人曰:(1)“何不试之以足?”(2)曰:“宁信度,无自信也。”1.找出下列句子中的通假字。(1)而置之其坐通(2)反归取之通2.下列加点词语意思不相同的一项是()。A.先自度其足何不试之以足B.宁信度无自信也C.郑人有且置履者遂不得履D.先自度其足吾忘持度3.解释“之”字在句子中的意义。(1)反归取之()(2)何不试之以足()(3)至之市而忘操之()()4.翻译文中画横线的句子,并用括号补出省略的内容。(1)译文:(2)译文:5.为什么这位郑人会“宁可相信尺码而不愿相信自己的脚”?答:(五)列子学射列子①学射,中矣,请于关尹子。尹子曰:“子知子之所以中者

4、乎?”对曰:“弗知也。”关尹子曰:“未可。”退而习之三年,又以报关尹子。尹子问:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣。”关尹子曰:“可矣,守而勿失②也。非独射也,为国与身亦皆如之。故圣人不查存亡,而察其所以然。”①列子:名御寇,战国时郑国人;子:写在姓氏后,对人的尊称。②守而勿失:记住他,不要忘记。1.解释文中加点的词。(1)请于关尹子()(2)又以报关尹子()2.翻译文中画线的句子。译文:3.这个故事说明了什么道理?答:(六)守株待兔宋人有耕者,田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。1.解释文中加点的词。(1)兔走触株()(2)

5、因释其耒而守株()(3)冀复得兔()(4)而身为宋国笑()2.下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是()A.舌一吐而二虫尽为所吞B.为人谋而不忠乎C.始悟为山市D.此何遽不为福乎3.翻译文中画线的句子。译文:4.宋人为什么不会再得到兔子?二、七上课外记叙文专项练习第一篇:心田上的百合花林清玄①在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合花。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的

6、方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,白合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。  ②百合心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私底下嘲笑着百合:“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。”公开场合,它们则讥讽百合:“你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样?”  ③百合说:“我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不

7、管你们怎么看我,我都要开花!”  ④a_____________在野草的鄙夷下,野百合努力地释放内心的能量。b_____________有一天,它终于开花了。c_____________这时候,野草再也不嘲笑它了。  ⑤百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上。不久,这些地方到处都开满了洁白的野百合。  ⑥几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千

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