2014届高考化学 考点12 铁、铜元素单质及其重要化合物部分模拟题专题专练（含解析）.doc

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1、考点12铁、铜元素单质及其重要化合物1、（2013·山东高考·12）下列由相关实验现象所推出的结论正确的是A．Cl2、SO2均能使品红溶液褪色，说明二者均有氧化性B．溶液中滴加酸化的Ba（NO3）2溶液出现白色沉淀，说明该溶液中一定有SO42-C．Fe与稀HNO3、稀H2SO4反应均有气泡产生，说明Fe与两种酸均发生置换反应D．分别充满HCl、NH3的烧瓶倒置于水中后液面均迅速上升，说明二者均易溶于水【解题指南】解答本题时应明确氯气和二氧化硫褪色的原理的不同点，Cl-、SO42-的检验方法及注意事项。【解析】选D。A项，二者漂白

2、的原理不同，前者属于氧化型，后者属于化合型，因此不能说明SO2具有氧化性，A错；B项，溶液中也可能含有SO32-，B错；C项，铁与硝酸发生的不是置换反应，C错误；2、（2013·江苏高考·7）下列物质转化在给定条件下能实现的是①②③④⑤A.①③⑤B.②③④C.②④⑤D.①④⑤【参考答案】A【分析】本题属于元素及其化合物知识的考查范畴。三氧化铝的两性、偏铝酸酸性弱于碳酸、候氏制碱原理、Fe3＋水解FeCl3溶液蒸干得不到无水FeCl3、氢氧化镁不稳定性等内容都来源于必修一、和必修二等课本内容及课本上的基本反应，看来高三复习不能“舍

3、本逐末”。【解题指南】解答本题时应注意掌握中学化学常见物质的相互转化及相关方程式。【解析】选A。对于①：第一步转化Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O，第二步转化2NaAlO2＋CO2＋3H2O=2Al(OH)3↓＋Na2CO3或NaAlO2＋CO2＋2H2O=Al(OH)3↓＋NaHCO3；对于②：第一步转化不能一步实现，第二步转化SO3+H2O=H2SO4；对于③：第一步转化NaCl+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl,第二步转化2NaHCO3Na2CO3＋H2O＋CO2↑对于④：第一步转化Fe2O3+6HC

4、l=2FeCl3+3H2O,第二步转化，FeCl3水解，得不到无水FeCl3；对于⑤：第一步转化Ca(OH)2+MgCl2=Mg(OH)2↓+CaCl2,第二步转化Mg(OH)2MgO＋H2O；所以选A.①③⑤。3、（2013·天津高考·2）下列单质或化合物性质的描述正确的是（）A．NaHSO4水溶液显中性B．SiO2与酸、碱均不反应C．NO2溶于水时发生氧化还原反应D．Fe在足量Cl2中燃烧生成FeCl2和FeCl3-9-【解题指南】解答本题时应注意物质的特殊性质，如硫酸氢钠属于盐但溶液呈酸性，二氧化硅和一般物质不反应但和二氧

5、化碳反应，铁和氯气反应生成氯化铁。【解析】选C。选项具体分析结论A硫酸氢钠溶于水电离出钠离子，氢离子和硫酸根离子，使溶液呈酸性。错误B二氧化硅能和氢氧化钠反应。错误C二氧化氮和水反应生成硝酸和一氧化氮，化合价由+4价变为+2价和+5价，是氧化还原反应。正确D铁和氯气反应只生成氯化铁。错误4、（2013·重庆高考·7）下列叙述正确的是Ｆe与S混合加热生成FeS2NaHCO3的热稳定性大于Na2CO3白磷在空气中加热到一定温度能转化为红磷【解题指南】解答本题时应注意物质的特殊性质，如硫元素的氧化性较弱，碳酸钠的稳定性较强，同时注意关

6、键词语“过量”“浓”“空气”。【解析】选C。选项具体分析结论A两者混合加热生成FeS。错误B碳酸氢钠受热分解生成碳酸钠，因此碳酸钠的热稳定性大于碳酸氢钠。错误C铜与浓硝酸反应生成二氧化氮，但是当铜过量时，随着硝酸的浓度的降低，产物中便有一氧化氮生成。正确D白磷在空气中加热会与氧气反应。错误5、（2013·广东高考·12）下列陈述ⅠⅡ正确并且有因果关系的是选项陈述Ⅰ陈述ⅡASO2有漂白性SO2可使溴水褪色BSiO2有导电性SiO2可用于制备光导纤维C浓硫酸有强氧化性浓硫酸可用于干燥H2和CODFe3+有强氧化性FeCl3溶液可用于

7、回收废旧电路板中的铜【解题指南】解答本题时应从常见物质的性质考虑。【解析】选D。选项具体分析结论A陈述Ⅱ表现了SO2的还原性，而陈述Ⅰ表现为漂白性。没有因果关系B二氧化硅不导电。不正确C陈述Ⅱ表现出弄硫酸的吸水性。没有因果关系D陈述Ⅱ中Fe3+氧化铜而使铜腐蚀回收。属于因果关系6、（2013·江苏高考·5）下列有关物质的性质与应用不相对应的是A.明矾能水解生成Al(OH)3胶体,可用作净水剂B.FeCl3溶液能与Cu反应，可用于蚀刻印刷电路C.SO2具有氧化性，可用于漂白纸浆D.Zn具有还原性和导电性，可用作锌锰干电池的负极材料

8、【参考答案】C-9-【分析】本题属于元素及其化合物知识的考查范畴，这些内容都来源于必修一、和必修二等课本内容。铝离子水解、胶体的吸附性、Fe3＋的氧化性、SO2和Zn的还原性等内容，看来高三一轮复习围绕课本、围绕基础展开，也不失为一条有效途径。【解题指南】解答本