职业中学应加强对学生非专业能力的培养.doc

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1、职业中学应加强对学生非专业能力的培养陕县第一职业高屮赵云岭近年来，随着国家和社会对职业教育的日趋重视，中等职业教育得以迅速发展，这对于我国调整人才结构、平衡人才比例具有重要的作用。目前，各职业中学都非常重视学生专业知识的学习和专业技能的掌握。但面对科技飞速发展，精神文明日益提高的今天,更需要的是一专多能的高素质综合人才，这就要求我们在加强对学生专业能力的培养外，也应加强对他们非专业能力的培养。本文就其原因和对策谈儿点看法。一、原因1、加强对学生非专业能力的培养是素质教育的要求我国由于受传统工业文明的影响，比

2、较注重培养学生的专业能力，甚至有人片面的认为提高劳动者素质就是提高专业知识与技能，而忽略了对劳动者非专业能力的培养。当前科学技术飞速发展，职业需求不断变化，素质教育的呼声一浪高于一浪，提高劳动者素质是我国冃前一个突出的问题。这不仅要求劳动者具有较高的专业能力，而且要求其具有一定的非专业素质，包括职业道德、社会责任感、安全意识、法律意识、合作能力、处理问题及创新能力等等。实践证明，许多从业者在岗位上不能胜任或无所作为，并不是专业能力差，而是由于在非专业能力上有缺陷。所以职业中学作为培养劳动力的“专门加工厂”，

3、应加强对学生非专业能力的培养。2、加强对学生非专业能力能力的培养是职业屮学教学目标的需要职业中学的教学目标是培养具有初、中等文化知识，一专多能适应市场经济需要的复合型实用人才。这一目标的实现，仅靠专业知识的学习是不行的，还需要文化基础课的学习，而这些课的学习就是对其非专业能力的提高。同时专业能力的提高与非专业能力的提高是相辅相成的。没有非专业能力的提高，专业能力也只能局限在某个水平上。学生的综合素质提高了，其专业能力不断提高，并能在工作岗位上得以充分发挥和发展，所以复合型人才的培养，离不开非专业能力的培养。

4、3、加强对学生非专业能力的培养有助于职业教育实施可持续发展战略可持续发展战略作为世界各国迈进二十一世纪的纲领和新的社会观，要求职业教育必须对其作出迅速、有效的反应。职业屮学的毕业生，要能不断适应市场需求，并在工作岗位上持续发展，这就要求职业中学培养的学生不仅具备专业能力，而且具有一定的非专业能力。目前，随着企业改革的进一步深化，下岗职业越来越多，再就业成为我国的一个社会问题。由于职业学历低知识水平有限，基本的非专业素质差，使其继续学习难度加大而造成再就业困难。面对这些新问题、新现象，职业中学应培养具有较高非

5、专业能力的高素质综合人才，从而提高毕业生的适应能力和发展能力，并为他们以后的终身学习打好基础，使职业教育可持续发展下去。二、对策1、在教育改革屮确保基础课，是培养学生非专业能力的前提。基础课是实现培养目标的保障，当前职教改革中一有股潮流,“文化课为专业基础课让路，专业基础课为专业课服务”，片而地注重学生专业能力的培养。而学生丰厚的文化知识是提高专业能力的基础，是他们终身学习的保障，所以职业中学应克服这种片面倾向，对文化基础课不能一味地降低难度，降低耍求，更不能抛弃文化基础课，去培养一些只知其一不知其二的“机

6、器人”只有让学生具有坚实的文化课基础，才能提高其各方面的能力。在1999年12月14日至17日召开的职业教育课程改革国际研讨会上，以将乃平先生为代表提高的“宽（厚）基础，活模块”的教学改革主导思想很有利于学生非专业能力的培养的。还有人提出“两年打基础，一年定方向”，都是很值得我们职业中学推行应用的。2、在办学体制上压缩，合并一部分专业，是培养学生非专业能力的一种有效途径。目前，职业中学在专业开设上存在着过多过细的问题，据统计，各职业中学开设的专业共有500多个，专业界限非常明显，这不利于一专业多能，复合型人

7、才的培养也不适应当前需求的不断变化。应压缩或合并一部分专业，增设综合课程，拓宽学生的知识面。如现有的种植专业，就是由农学、果树、花卉、蔬菜等专业合并而来。把相近专业合并以后，综合基础课可以适当增多，学生的知识面可以增加，自主能力得以充分发挥，有利于非专业能力的提高。3、在教材改革中开发综合课程，是培养学生非专业能力的保障课程改革是教育改革的一个核心，是一个永恒的课题。职业中学开发综合课程，构筑“宽基础、活模块”的教学计划是基于提高学生综合素质，增强毕业生适应能力和发展能力的教学改革。目前，职业中学使用的教材

8、与实际差距较大。开发综合课程,适应当地经济发展,拓宽学生知识面增强学生的知识运用能力是教材改革的一个重难点。我们广大职教工作者应注重这方面的研究。4、学校建立社会模拟机构，增强学生各方面的社会意识学校构建社会模拟机构，如法制机构来主抓全校学生的纪律工作，必要时设立模拟法庭。增强学生的法制意识；环保机构主抓学生的卫生工作者和花木工作，增加学生的环保意识;社会实践管理中心,为学生提供实践的机会和指导服务；文化社团指导