简析小学生观察能力的培养.doc

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1、简析小学生观察能力的培养观察力是一种有意识的、有计划的、持久的知觉活动，是知觉的高级形态。培养小学生的观察能力，不仅是他们写好作文的基础，而且是提高他们学习能力的重要途径。宇宙间包罗万象，错综复杂，学生观察的对象大至天地日月，小至虫蚁草木，怎样培养学生的观察力呢？一、培养学生观察的兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师如何激发学生的观察兴趣呢？教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿地观察，全身心地投入，以达到良好的观察效果，比如：学生喜欢做游戏，不妨有目的地设计一些精

2、彩的游戏，使学生兴致勃勃地做游戏，在玩中观察、玩中求乐，取得很好的效果，为写作提供丰富的素材。孩子们喜欢户外运动，那么不妨试试带领学生走进大自然，拥抱大自然，在大自然中去观察事物的万千气象，发现季节的不同变化、景物的变化。孩子们往往喜欢玩具，况且玩具的种类颇多，各具特点，那么在写这类作文时，让学生把玩具都带來，开个玩具展示会，各自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。四年级第一学期语文课本里有一篇习作练习《我心爱的玩具》，在此次训练屮，我大胆进行了尝试，一方面让学生搜集材料观察，另一方面我从同学们带來的玩具中

3、找出一个独具风格的精品“美少女”，为学生作文提供两个选择，减少了难度。我先让学生一组一组地观察，指导学生仔细观察她的身高、狀色、头发、眼睛……然后请学生找出她独特的地方。同学们的积极性很高，动手扭动“美少女”的胳膊、腿，想象着摆成各种姿势。我不失时机地加以引导，让同学们展开想象的翅膀,讲出自己的想法。同学们各抒己见：“像飞跑的运动员。”“她像舞蹈明星。”“她正向我招手致意呢老师，我在她手上放一本书，她正在那儿看书呢。”待同学们讲完心中的想法后，我又将“美少女”平放在课桌上，同学们大声说：“她睡着了，像个睡

4、美人。”从同学们那绘声绘色的描述中，可以肯定，观察是本次作文取得成功的重要阶梯。二、观察要抓住特点世界上的事物，千差万别，只有掌握了事物的特点，才能真正认识事物，才能把事物的真实面貌反映出來。比如，小乌龟翻身就有它的特点，它先是仲出头颈朝地上一顶，四脚一划，然后硬壳一弓，身子便翻过来了。又如，长在墙上的爬山虎的脚就与众不同，它是嫩红色的七根细丝，像蜗牛的触角一样，长在茎上。小乌龟翻身的样子，爬山虎的脚，便是它们各口的特点。只有观察时抓住了特点，作文才能写得逼真。三、培养学生透过现象观察本质的能力要指导他们

5、逐渐懂得看问题应该从什么角度看。同时，还要教会他们特别注意进行分析、比较。例如：在讲对长方体、正方体认识的时候，教师手里拿着一个长方体教具告诉学生：这就是我们今天耍学习的儿何图形长方体，然后要求学生观察后说一说在现实生活中有哪些物体是长方体的。教师将学生举出的物体贴在黑板上，再引导学生观察，使学生认识到虽然这些物体的形态、大小不同，但都是长方体。因为这时学生只看到了长方体的表象，所以还要引导他们观察长方体的本质特征。可将学生分成几个小组，让学生将课前准备的长方体物体拿岀来，要他们从三个方面观察（面、棱、顶

6、点）长方体共有几个面，有几条棱，相对棱的长度怎样，有儿个顶点，然后由各小组报告观察结果。教师将这些数据分别板书出来。教师在肯定了学生对长方体的认识后，把几种长方体斜放在不同的位置，问学生是否还是长方体。通过观察，学生认识到判断长方体要看面、棱和顶点，与放置无关，这样就加深了对长方体本质特征的认识。这时教师拿出正方体教具让学生再观察，并说出现在这个形体与长方体有什么相同点和不同点。通过观察后，由此引出正方体的概念。四、培养学生养成良好的观察习惯小学生日常接触到家庭、学校、社会中许多有情趣的事情，但大都缺乏有

7、意观察的习惯而未能积累下来，因此，我们要培养他们从周围生活中积累素材，养成勤于观察的习惯。并鼓励学生写生活H记，把生活屮自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，并把有新意的题材给学生讲评，从而启发学生善于留心观察生活，从生活中汲取作文材料。并鼓励学生广泛地阅读，博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄与积累，便于为我所用。并收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。总之，在观察中只有通过多渠道、全方位地观察方法的渗透，使学生初步养成良

8、好的观察习惯，不管是学生头痛的习作，还是数学，问题都会迎刃而解。