《测试技术基础》实验教学的改革与体会

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1、【UlO⋯．0I1n。vatlonHerald电化教育研究测试技术基础实验教学的改革与体会李喜梅(武汉理工大学华夏学院机电工程系湖北武汉430223)摘要：实验教学在机械工程测试技术课程中具有非常重要的作用，针对实验教学中存在的问题，对实验内容，设备以及实验教学模式进行了一系列的探讨，对提高学生学习本课程的兴趣，增强对理论知识的理解，培养具有创新能力的高级应用型人才具有一定的意叉。关键词：测试技术实验教学应用型人才中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：1673—9795(2013)12(b)一0154—02TheReformandExperienceofExperimentTeachingf

2、ortheCourseofMeasurementandTestTechnologyLlXimej(WuHanUniversityofTechnologyHuaXiaCollege，WuhanHubei。430223China)Abstract：ExperimentteachingisveryimportantonthecourseofMechanicalMeasurementTechnology．AimingattheproblemsinExperimentTeaching，aseriesofexperimentcontent，equipmentandexperimentalteachingm

3、odearediscussed，Sowecanincreasethestudents’interestandstrengthentheunderstandingoftheoreticalknowledge，ithascertainsignificanceofcultivatinghigh—levelapplication-orientedtalentswithinnovativeability．KeyWords：MeasurementandTestTechnology；Experimentteaching}Applicati0n—orientedtalents1(测试技术基础))实验的重要性2

4、目前机械工程测试技术实验教学存测、霍尔转速测量等验证型实验，目的在于Ⅸ测试技术基础课程》是机械类的专业在的问题使得学生在学习的过程中通过这些实验的基础课和选修课，其研究对象是机械工程长期以来，测试技术实验教学基本是验证，理解所学传感器的基本工作原理和中常见动态物理量的测试问题，该课程与沿袭传统的教学模式。做实验之前教师将特性，进一步消化所学知识。另外一方面从光学、电磁学、力学、材料学、声学、微电子每一实验，从实验目的、实验原理、实验仪实验内容的改革入手，减少验证性实验，增学、核物理、工程数学、数据处理理论与方器、实验内容到实验步骤、数据处理等都做加综合性或设计性实验。对于设计型实验法、现代计算

5、机技术和控制工程密切相关，了详尽的交待，甚至电路图、回路图、数据可以不再规定具体的测试对象与测试任所涉及的知识面甚广。该课程不但在基础表格也提供，学生只要按固定步骤操作即务，建立3～4人小组，在课外查资料，根据理论方面涉及的知识广，而且具备一定的可，学生完全是在教师设定的范围内机械实验室现有设备确定实验方案，之后预约难度，同时实践性很强。而其中的实验环节地完成操作，缺少主动积极的思考，最终仍完成实验。又是重中之重，他的教学目的是使得学生然不明白为什么要这样子去做，束缚了学在设计性实验教学过程中，突出以学能够在实验的环节中合理的选择测试装置生的独立思维和能动性。而且由于学生人生为中心的教育思想，

6、以自主学习为主线，并能够在此过程中初步的掌握进行动态测数较多，对于实验成绩的评定一般情况是逐步减少指导教师对实验操作规则的讲试所需要用到的基本知识和基本技能，为以实验报告作为标准。因此很多学生做实解，让学生在解决实际问题的实践中得到学生进一步学习、研究和处理机械工程测验时提不起兴趣，总是在旁边看着别人操锻炼、提高能力。教师在设计性实验教学试技术问题打下基础。学生只有通过足够作，自己只记录个结果，而这样也不影响实中，主要起着“导航者”的作用，把握方向，的验证性实验和一定数量的综合性、设计验成绩，这样就造成了学生实验成绩与实犹如带着学生进入知识大厦，教师只是指性实验，才能真正理解和掌握该学科的理验

7、表现、实验能力不相符的现象，影响了学点迷径，留下空白，让学生有更多的尝试，论知识，获得一定的综合测试技能将所学生参与实验的主动性和积极性，降低了学同时不断开阔学生的眼界，启迪学生的创理论应用于工程实践。生参与实验的兴趣l1]。新意识。由于种种原因的制约，一般在授课的如信号分析实验，在学习了测试技术过程中教师过于注重课本内容的传授，实3本课程实验教学改革的几点建议针的基本知识后，要求学生课下用利用所