满井游记 教学反思.doc

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1、袁程淼教学反思2016年4月26日，区教育局组织各学校分管教学副校长到古蔺县二郎镇小学、丹桂小学、复陶中学，学习他们的课堂结构改革先进经验。二郎镇的教学改革，完全是昌乐二中的271高效课堂模式的翻版，但他们的学生自主学习、自主生活、自主管理能力的培养，值得我们学习。我也到昌乐二中考察学习过，汲取了他们的课改精华，概括为“七步导学法”，在学校进行课改实验，各学科在“七步导学法”的总体要求下进行了学科变式，经过三年的探讨，进一步精简为“自主亲为，合作互为，探究创为”的“三为课堂”。我在5月24日上了《满井游记》展评课，就是按照“三为课堂”

2、的要求来导学的。“自主亲为”：课前读课文三遍，借助课下注释勾画出重点词语，扫清文字障碍，完成导学案上的预习作业。“合作互为”：读熟课文（生读、小组读、男生读、女生读），收集重点词语（实词、虚词）小组讨论翻译课文，将翻译写在小黑板上，其它组点评，同学质疑，教师点评，完成导学案上的训练题。“探究创为”：小组讨论导学案上的探究题，同学展示、点评质疑、教师点评、完成课堂检测。我这节展评课，上得比较成功，得到听课教师的好评。成功的地方表现在以下几个方面：1、教学目的明确，目标达成度较高。这节课主要完成两个目标，收集重点词语，翻译课文，学生掌握了

3、知识，完成了教学任务°2、符合我校三为课堂的要求，体现了新课改的精神。整堂课学生积极主动，参与度高，讨论积极，大胆质疑，教师引导合理，教学任务主要由学生完成，体现了学生为主体，教师为主导。3、在整个教学过程中，体现了语文学科听、说、读、写的训练，培养了学生学习语文的能力，特别是学习文言文的能力，特别是在翻译时，学生大胆发挥，敢于质疑，培养了探究精神。4、新课改在我校推进了四年，部分教师还有抵触情绪，通过听了这节课，对他们有启发，有感悟，说还耍来听我的课。我以实际的课改行动，带了头，对推进课改，提高教师参加课改的主动性，起到了表率和推动

4、作用。这节课的不足之处表现在以下几个方面：1、普通话不够标准，还要加强普通话的学习，坚持用普通话教学。2、课堂容量较大，对基础较差的同学有难度。作业的布置没有分类要求，增加了学困生的学习负担。3、课文的重点知识，强调、强化不足，基础差的学生翻译还有困难。教学无止境，教法无固化，特别在新的课堂教学改革的探索中，务必坚持“两增两减一提高”的课改核心理念，彻底摒弃满堂灌、田鸭式的传统教学方式，在课改的推进中开启学生的智慧之窗。