浅谈如何培养幼儿的团结协作精神6.doc

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1、浅谈如何培养幼儿的团结协作精神福建省华安县华丰学区林碧玉内容摘要：一、引导幼儿树立基本的集体意识。在日常生活中运用观察、交谈的形式，引导幼儿观察人与人之间的联系，在直观、生动的现象屮，启发幼儿对集体的感性认识。二、在日常生活中养成团结友爱的行为习惯。通过常规活动进行集体意识的教育和训练，是培养幼儿良好合作行为的重要途径。三、加强幼儿团结协作行为的训练。幼儿年龄小，不善于用理智支配行为，不能过多地依赖说理教育，只有把意识教育和愉快的情感体验结合起来，才能使幼儿从内心上乐于接受，并转化为自己的行为准则。四、加强幼儿为集

2、体做事的行为训练。平时经常开展让幼儿把自己喜爱的玩具带到幼儿园与小朋友一起分亨的活动。五、循循善诱，使幼儿的团结协作精神向更高层次发展。结合日常生活屮发生的真人真事，编成一个个有情节、有寓意的小故事。人类社会是一个有机的整体，离不开人际交往和分工协作。因此，培养幼儿具有团结协作精神是十分重要的。我是从以下几方面来培养幼儿的团结协作精神的：一、引导幼儿树立基本的集体意识。在日常生活中运用观察、交谈的形式，引导幼儿观察人与人之间的联系，在直观、生动的现象中，启发幼儿对集体的感性认识。教师有口的地提出一些问题，如班上有哪

3、些玩具，应该怎么玩？在马路上走要注意什么？交警的责任是什么？等等，引导幼儿讨论，然后教师再作出相应小结，加深幼儿对集体的认识。此外，要精心设计教学方式来培养幼儿的集体意识。如在上语言课时，运用幼儿喜闻乐见的故事、儿歌、挂图等，比如《三只蝴蝶》《小猴跳绳》《小熊请客》使幼儿通过活动从中得到教育，懂得做任何事情都要团结起來才有力量，要互相帮助、互相谦让、遵守秩序，从而促进幼儿集体意识的形成和巩固。二、在日常生活中养成团结友爱的行为习惯。通过常规活动进行集体意识的教育和训练，是培养幼儿良好合作行为的重要途径。如根拯幼儿喜

4、欢模仿，可塑性强的特点，让幼儿轮流担任“小卫生员”、“小警察”两种角色，凡轮到的幼儿分别戴上标记，上岗履行职责，让幼儿自己处理班上的事情，检查个人卫生等。幼儿都很认真负责，在活动中不知不觉地受到行为训练，培养了热爱集体和分工协作的行为习惯。三、加强幼儿团结协作行为的训练。幼儿年龄小，不善于用理智支配行为，不能过多地依赖说理教育，只有把意识教育和愉快的情感体验结合起来，才能使幼儿从内心上乐于接受，并转化为自己的行为准则。如组织角色游戏“超市”时，让幼儿自己动手，人人当采购员，自办超市。幼儿都十分积极,纷纷从家里带来各

5、种玩具、图书等，认真负责地布置，下班时大家分工协作，整理的整理，关门的关门，整个过程充分体现出团结友爱的精神和乐趣。在游戏中或结朿后，可及时进行“文明超市”评比，引导幼儿在争当先进的过程中学会互相配合，巩固集体意识，培养集体感情和荣誉感。四、加强幼儿为集体做事的行为训练。平时经常开展让幼儿把自己喜爱的玩具带到幼儿园与小朋友一起分享的活动。起初某些幼儿甚至家长不理解这样做的目的，带来的玩具又破又

6、口，好的玩具舍不得带来，幼儿往往占着自己的玩具,不让同伴玩。针对这种情况，我一面向家长解释宣传，一面教导幼儿玩具共同分享快

7、乐的道理，通过家园联系和配合，得到家长的支持，让幼儿把自己心爱的玩具带到幼儿园和大家一起玩，在大家一起玩乐中，让幼儿体会到一种前所未有的快感，引起更人的兴趣，使幼儿在集体活动中改掉了原有的缺点，把小气、自私、孤僻变为合群大方，同时也学会控制自己的言行。五、循循善诱,使幼儿的团结协作精神向更高层次发展。结合日常生活中发生的真人真事，编成一个个有情节、有寓意的小故事，由老师讲述，再由幼儿扮演其屮“角色”进行表演，让幼儿对故事中人物的行为展开讨论、评价，并提出解决矛盾的办法,在老师的帮助、引导下作出正确的结论，促使幼儿集

8、体意识和合作能力从互相谦让到积极参与，具有责任感、荣誉感的高层次前进。当然，幼儿团结协作精神的培养还需要家庭和社会环境的配合,这也要求教师要重视家访工作，使家园教育一致。