如何培养大学生团结协作精神.doc

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1、如何培养大学生团结协作精神邱海明徐海学院信电系电气12-2班22120204【摘要】随着时代的发展，社会对大学生的要求越來越高。培养大学生的团队精神是社会发展的需耍，是高校落实素质教育的重要举措，是大学生成长成才的内在需求。八荣八耻提出“以团结互助为荣以损人利己为耻”的荣辱观，因此我们应该加强大学生的团队精神的培养。团结协作是指一种团结一致、互帮互助，为了一个共同的目标坚持奋斗到底的精神,然而现状却不容乐观，许多大学生特立独行，不会与人合作缺乏团队协作意识和精神，因此也频频爆出一•些高校问题。本文

2、通过分析大学生团队精神的现状，以及这种精神缺失的原因,提出培养大学生团结协作精神的一些方法。【关键词】团结协作大学生团队协作能够更高效的将每个人的才能发挥出來，团队协作精神就是大局意识，奉献精神，协作精神的统一，协同合作是它的核心，这是一-种集体意识。随着经济社会的发展，团队协作的巨大作用和效果已经显现出来，对人才的团队精神、团队协调能力的培养，正日益被人们所重视。大学生是未来社会建设的工耍力最，因此培养好大学生的团队协作精神至关重要。公一、大学生团队协作精神的现状现在大学生主流积极健康向上，在一

3、些活动中能够看到当代大学生的团队合作，通过团队协作也能够取得一定的成果，体现出來了团队协作精神。然而，近來高校所发生的一•些事情也暴露出了当代人学生团队协作精神的缺失，一些同学团队意识薄弱，集体精神不强。通过藥理，它们具体休现在一下几个方面。(1)一些宿舍和班集凝聚力不强宿舍和班级是大学生的最基本的组织，也是大学生平时生活学习中待的时间最长的地方，应该是最团结的地方,然而一•些大学生表现出合作、团结不够,纪律观念不强,经常以自口为轴心，不顾他人的利益和感受，时『U产生一些矛盾其至激化孑盾，例如马加

4、爵事件和复旦铠中毒事件，在处理问题是也不能从他人角度考虑问题，互相之间不信任。这些造成了班级和宿舍在一些活动和事情中不能休现出本应该有的凝聚力，不能高效的解决事情。这是没有团队协作精神的基本体现。(1)部分同学主动与他人沟通和交往的意愿不强部分同学來到大学之后不主动与人交往，不愿与人交流，而只是同自L1在高中时期的朋友圈联系。不注意同老师和同学之间的感情培养，往往只是在有事求于人时才会去与人交流，这是重利轻义的衣现。同学之间的关系也比较冷漠，同学之间其至会出现郴互排挤的现彖，同学有困难的吋候也出手

5、相助，白C有些事情只能一个人承受，如此以來，根本团队协作精神就无法体现和发挥作用。(3)不少学生对校园文化活动的参与意识和积极性不够高校为了发展素质教育都会想办法丰富大学生的生活,经常举办7些丰富精彩的活动，并口有学生会和各个社团來纽织大学生的校园生活。然而许多大学生去不能很好的利用学校创造的锻炼的机会，不愿意参加学校组织的务个活动，因此自然不能在学校里得到很好的锻炼°在一些学生会组织中存在着一些同学只是挂个名字在那里，却不参加学生会的各个"兴/*17活动，不愿意付出努力和承担责任。这样做只能是失

6、去了二些良好的展现提高自己的机会,这些都是大学生个人发展里面的严重问题，不利于大学生的良好个人发展。(4)张扬个性却缺乏合作意识很多学生缺乏合作意识，往往我行我素，喜欢特殊化，独白一人做事情，不愿意接受别人的帮助也不愿意帮助别人。这些同学认为自C的个人能力比较强，能够一个人解决事情,但是现在的社会中一个人拥有再强的能力而不会与人合作的话，最终的结果只能是失败，很多例子证明没有合作，缺乏合作意识是不能完成事情的。二、大学生团队协作精神缺失的原因通过对■大学生团队协作精神现状的分析发现了以下儿个导致它

7、们团队精神缺失的原因(1)应试教育的影响现行教育体系下，从小学开始，学生们都被家长叮嘱一定要取得好的分数才能出人头地，才能有美好的未來。因此学生们都将绝大部分事件和精力花在了学习上，根本没有时间与他人进行合作交流，在学校中往往只顾自C的学习，很少时间去参加活动，当然学校也没有多少活动可供学生参加。学生们从小就没有与他人合作多少的经历，自然就没有团队协作的精神，因此到了大学这个开放的环境中来很难适应，往往不愿意与人合作，继续延续十多年來的习惯白C做自C的事情。因此大学生团队协作意识不强烈，同学之间的

8、合作也不能进行(2)成长环境的影响山于我国实行计划生育政策，现在的大学生绝大多数人都是独生子女。独生子女都能亨受到父母提供的一切，山于家中只有一•个孩子，首先在家庭中就没有与同龄人合作的机会,从小就缺少与他人之间的磨练。有些独生子女会受到父母的溺爱，因此个人中心思想强烈,自信心也比较强烈，到了大学中有些人不屑于与他人的合作，往往缺乏与人合作的主动性。父母都将全家的希望寄托在一•个孩子身上，对孩子合作意识的培养远远小于竞争意识的培养。成长环境对于个人的成长至关重要，不平衡的成长环境造