浅谈在教学中培养幼儿倾听能力.doc

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1、浅谈在教学中培养幼儿倾听能力□浅谈在教学中培养幼儿倾听能力□胡艳华□作为一名幼儿教师，我很清晰地感觉到孩子们的成长速度真的很快，他们每天都在长大，脑子里的想法也是每天都在更新，在平时的教学中只要提到什么新奇有趣的话题，孩子们就会七嘴八舌的告诉身边朋友们自己的想法，我喜欢这种场景，因为我为孩子们能这么热情的与人交流而开心，但是同时却又向我提出了另一个问题：往往孩子们在老师还没有完全讲完之前就开始讨论了，那么，如何能让孩子们很好的倾听外来的信息呢?通过平时的教学，我渐渐发现了一些能让幼儿倾听的技巧。在实际幼儿的教学中，“说”的能力通常都会

2、受到重视，而孩子们“倾听”的能力则在很大程度上被老师们所忽视。但事实上，幼儿的语言发展不仅仅包括了“说”，同时“倾听”能力也是必不可少的。幼儿期是语言发展的关键时期，语言能力的发展不仅对幼儿的认知及社会性等多方面产生影响，更将影响到其今后的生活、工作等一切。国内外诸多实践表明，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯于倾听，因此，我们在注重幼儿“语言表达”能力的同时不能忘记对他们“倾听”能力的培养，只有懂得倾听，善于表达，才能真正理解语言的内容，正确运用语言的方式，掌握人与人之间语言交流的技巧。在培养孩子们“倾听能力”之前，我们必须了解什么

3、是良好的倾听习惯以及孩子们倾听能力弱的原因。一、通常，良好的倾听习惯包括：1、在倾听的时候，不能随意插话、打断别人，要让孩子们懂得插话的时机；2、在平时的生活中控制住自己的表现欲望，既要能很好地倾听同伴，也要能讲自己头脑中的想法告诉大家，只有在恰当的机会表现自己才能达到效果3、在倾听时候要安静，只有安静认真的倾听才能掌握完整详细的信息。二、为什么幼儿的倾听能力比较弱?1、家庭的培养。许多家长认为倾听能力是与生俱来的，在遇到自己孩子没有养成良好的倾听能力后非但没有及时纠正，而是一味的训斥、责备孩子，或是家长自己本身就有不好的倾听习惯，在

4、潜移默化中影响了自己孩子，久而久之，导致孩子的习惯定型；我去年在大班就发现了这样的事情。因为快上一年级的缘故，我们在教学活动的时候就会留意孩子们的学习习惯，特别是倾听能力。我发现我们班的孔德凯小朋友在教学活动中经常注意力不集中，不会去认真的听老师讲课。老师明明在说《西游记》中猪八戒的故事，当我请他回答问题时，他却告诉我一些关于孙悟空的故事。我多次提醒他。他还是不安静的听老师讲话。只是自己玩或者去影响其他幼儿。多次提醒都无济于事。后来，我试着与他妈妈沟通，但是他妈妈除了当面呵斥孔德凯以外，却没有想着去纠正他的行为。所以孔德凯到现在上一年

5、级了，他的学习习惯还是不好，学习成绩当然也就不会好。2、幼儿自身的发展特点。幼儿年龄特点的局限，注定他们注意力容易分散，自制力不足，缺乏倾听的耐心，而一味的喜欢表现自己。今年，我开始教小班的幼儿，他们还没有接触过幼儿园，对他们来说，倾听能力就更难培养，因为他们的年龄还小，缺乏自我控制的能力。刚开展教学活动时，他们的注意力最多只有几分钟甚至更少的时间。不一会儿他们就会自己玩自己喜欢的事物了。后来，孩子们渐渐熟悉了教学活动，知道了一些教学活动的要求。他们的注意力才开始有所集中。但是我又发现他们缺乏倾听的耐心。我在进行《动一动》的教学活动时

6、，孩子们的注意力很集中，他们也在很认真的倾听。但在他们觉得已经学会了的时候，没有等我问完问题就开始大喊：“老师，我会。我会。”在明白了什么是良好的倾听习惯和造成幼儿倾听能力较低的原因后，我们就必须在日常的教学与生活中，一点一滴，不断地训练、培养，慢慢的内化孩子们的倾听习惯。一、孩子的兴趣是培养倾听习惯的基础幼儿的年龄小，使得他们往往对感兴趣的故事、音乐、图片或是影像等会百听不厌，对其感兴趣的游戏也百玩不厌，甚至自己想出一些新的玩法，但是如果让他们去听他们没兴趣的故事和音乐、玩一些他们觉得无聊的游戏，他们则会坐立不安。因此，1、我们应该

7、组织一些幼儿感兴趣的活动来培养他们的倾听习惯.如幼儿们都喜欢小动物或是卡通人物，我们可以用这些做教具，通过形象、声效，声情并茂，使抽象的形象具体化。在一次主题为森林中的动物教学中，我使用了最近深得小朋友喜欢的喜羊羊与灰太狼的形象作为教具，通过自己的语调、声音粗细、走路、敲门的轻重等一系列的声效和动作来吸引小朋友们的倾听兴趣，美羊羊的声音是细细的、柔柔的；懒羊羊的语气散漫；喜羊羊的声音活泼；灰太狼的声音则是刻意尖锐，让孩子们一听就能感觉出灰太狼的奸诈。当讲到美羊羊们被灰太狼抓住后心理害怕时，我在录音中刻意夸大了心跳声，让孩子们集中注意力

8、，仔细倾听；在表现灰太狼抓住小羊后得意的心情时，我则是用夸张的语调加以模仿，更为重要的是，我在教学中不断设置悬念，启发孩子们的思考,提高他们的倾听欲望，在美羊羊被抓后，我设置美羊羊会不会被灰太狼吃掉呢？喜羊羊他们能救出美