浅谈初中音乐教学中融入舞蹈教学.doc

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1、浅谈初中音乐教学中融入舞蹈教学执笔:古镇镇音乐中学教研组周媳音乐教育是以审美为核心，作用于人的情感世界的实践活动。在素质教育的大背景下，音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式小的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。人们常说，音乐可以陶冶情操、净化灵魂，这当然和音乐的特性以及人们对音乐的心理感知是分不开的。人们对音乐的感知、理解与欣赏是通过一系列心理活动來完成的，而音乐的社会功能也主要是以

2、潜移默化的方式通过欣赏者的心理活动得以发挥。因此,随着索质教育观念的深入，二十--世纪的中国教育将会发生深刻的反思与转化。长期以来，由于受应试教育的困扰，升学率的高低成为评价i个教师i个学校教学成绩的主要办法。学校教育决策者们突出抓学生的德育和智育成为理所当然。如果他们认为音乐教育对其还算有用的话也仅仅是音乐教育的德育、智育功能，于是造成了屮小学音乐课形同虚设、内容单一、方法陈I口的教育现状。学生在课堂上并不是认真的聆听音乐，有的交头接耳，有的昏昏欲睡，更有甚者偷偷地用耳机听流行歌曲，根本谈不上对

3、音乐的理解与感受。时代的发展，科技的进步呼唤新的教育思想，打破传统的应试教育观念，树立素质教育的育人观尤为重要。音乐教育因其具有愉悦性、审美性、易接受性而决定了其在索质教育屮的作用。作为素质教育的音乐教学，必须舍弃一•切单调、枯燥、令学生感到庆烦的内容和模式，必须是使受教育者在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境屮潜移默化地实施的。作为初屮这个年龄阶段的学生，天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富。他们对音乐的感受总是通过各种动作表现出来。要提高音乐课的教学质量，应根据学生好动、好玩的心理特点，把

4、学生的音乐教育与舞蹈教学有机结合起来,把抽象的音乐概念、复杂的音乐原理以及枯燥的技能训练，转化成生动立体的舞蹈教育，使Z形象化、具体化，让学生通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和表演、舞蹈等结合起来，从血把他们从座位的束缚屮解放出来，让他们既动口、动手、动脚，也要动脑，蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛屮获得音乐知识、技能、培养思维能力，同时也受到美的熏陶。在初中音乐课堂教学中融入舞蹈教学的意义1、扩大音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受音乐作为一门艺术学科，不是孤立的，而是与其

5、它相关文化联系在一起的。音乐教学屮将音乐与舞蹈结合起来，有助于扩大学生的音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏及艺术审美能力。在舞蹈屮老师带领学生走进音乐世界，让学生在舒适宽松的教学环境屮学习，时刻给学生参与的机会，这本身就是一种感受音乐的乐趣。因为亲身参与舞蹈，在从而在很人程度上也就促进了对音乐的体验和感受，无形屮就提高了血色学生的音乐鉴赏能力。2、舞蹈表演是音乐想象的拓展，是形体美与音乐美的交融。口古以来，舞蹈与音乐就是一对有机的结合体，是形体美与音乐美的交融。《乐记•师乙

6、篇》记载道：“故歌之为言也，……嗟叹之不足，故不知手之舞之，足Z蹈Z也。”说的是唱歌唱到激动时，不知不觉手也舞起来了，脚也跳起来了。由此可见，舞蹈是唱歌时感情的升华。如果音乐教学屮，能做到根据歌曲的内容,创作一些舞蹈动作，让学生边唱边表演，定能加深学生对歌曲的内心体验与理解,拓展学生的“音乐想象”。“音乐想象”是一种心理现象，它是音乐由抽象感受到形象感受的一座桥梁。人们在欣赏、演奏或演唱音乐作品时，往往通过“音乐想象”来重新塑造音乐屮的“形象”，从而理解音乐作詁的内含，达到审美的门的。例如，欣赏《

7、雷鸣电闪波尔卡》，波尔卡是起源于波西米亚的i种快速适屮的二拍子舞蹈。在老师的指导下，编成舞蹈，不仅激发了学生兴趣，活跃了课堂气氛，而且舞和曲结合紧密、有助于学生“音乐想象”的进一步展开。在初中音乐课堂教学中融入舞蹈教学的策略兴趣是学习的动力，是学生主动进行学习和研究的精神力量。在新课标理念屮，就把学生对音乐的兴趣培养作为教学的首要任务和H标。把学习的主动权还给学生，让他们变被动学习为主动学习，变接受学习为探索学习，便成为音乐学习屮的首要问题。教师要组织好音乐教学，就要采用多种教学方法和教学手段，激

8、发她们的学习积极性，把学生带入到音乐欣赏的具体意境屮，体会音乐，了解音乐，感受音乐，从培养学生的学习兴趣入手，让学生在自身的参与体验屮来欣赏音乐舞蹈，來学习音乐舞蹈，來创新音乐舞蹈，从而真正提升学生的综合素养。1＞舞蹈教学趣味化，设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。在传统的教学屮，教帅一招一式地教给学生，学生的积极性也不一定高，当融入舞蹈教学后，情况就大不一样了，给学生放-•段或表演-•段与教学内容相关或相同的舞