教育技术能做什么的思考.doc

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1、教育技术能做什么的思考首先，耍弄清技术与艺术有什么区别和联系？艺术是一种社会意识形态，包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺、工艺等。技术不仅指工匠的技能，也指艺术活动的技巧，是人类生产力发展水平的标志性事物。在具有审美含义的艺术观念诞生之前，无论东方还是西方，通常把艺术看成…门技术，这说明了艺术与技术的关系之密切，随着时代的发展，艺术与技术的概念逐渐明晰了，但二者的关系也更为密切了。艺术和技术互相依存、相辅相成。孤立的技术是没有价值的，只有与艺术相结合，才能凸显技术的艺术价值。没有技术作为后盾的艺术是不成熟的

2、，艺术是飘渺的虚幻的，只有通过技术的表达才能彰显艺术的魅力。艺术因技术而发光，技术因艺术而永驻。傅雷在《观画答客问》谈及艺术与技术的关系时说道：“艺术者，天然外加人工，大块复经错炼也。人工鎔炼，技术尚焉。掇景发兴，胸臆尚焉。二者相济，方臻美满。且唯真悟技术之为用。方识性情境界之重要。”可见，好的艺术作品，不仅是技巧层面的事情，也不仅是创作者的意境思考、胸襟、生活体验的事情，两者融合，才是美满。技术是艺术的前捉和基础。艺术在技术的基础上表现着思维与情感，艺术需要技术的支持，技术的不断更新为艺术的表现提供良好的技能支持。技术是基础，

3、如杲没有技术，一切都是空谈。艺术是内涵,没有艺术的技术则是空洞乏味的。诗鬼李贺写过这么一句诗：“笔补造化天无功”。这个笔当然是作家的工具，但也可以说是一种艺术技巧。先有他的诗技达到炉火出清的境界，才能写出此种诗情画意的子，后人谓之为艺术升华。没有了艺术，技术只能是一种机械又笨拙的行为特写。相反。没有了技术，艺术只能是空泛的不可捕捉的想象。所以艺术与技术是密不可分的随着科技的飞速发展，教育技术的深入，使我认识到社会的不断进步，教育技术在现代教育、教学中的应用已是教育发展的必然。也是教师专业化发展的必然。教育技术应用能力已经成为每一

4、位教师必备的能力。教育技术是运用教育理论及各种技术，通过对教与学过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教学优化的理论和践。它在教育和教学实践中有着重要的意义和作用。教育改革的核心是课程改革和教学改革。课程改革的实质不在是文本和教科书，而是要张扬其中蕴含的先进教育思想、方法和手段。而课程改革的一个显著特点是学习方式的转变。在以现代信息技术为支撑点的新的教学环境中，不但教师的教学方式发生了变化，学生的学习方式也发生了变化。正好教育技术为教育改革实施提供了先进的技术手段，教育技术在技术手段上为新课程改革提供了技术与智力的支持，

5、先进技术工具的支持使一些先进的教学理念得以实现。从而达到了教育改革的目教育技术可以让学牛通过互联网搜集与学习有关的信息。通过多种方式进行交流，学习材料通过多种媒体呈现，学生在学习过程中多种刺激同吋作用，有利于激发学生的学习动机，有利于学生自主性学习。有效的提高学生解决问题的能力，发展学生的探究能力，培养学生的交流合作能力。同时，教师也可以根据不同的教学内容设计不同的教学方案，利用各种教育技术手段来实现教学目标。从而达到优化教学过程，让教育技术走进课堂，解决教学一线的实际问题，使教育技术在提高教学质量上发挥作用。教育技术的有效应用

6、，可以促进创新教育的实施,。创新人才所必备的素质有：创造型思维、丰富的知识、良好的意志品质及独特的能力。而教育技术的各个方面都体现着有利于培养学生创新能力的优势，表现在两方面：首先，教育技术的理论特征符合创造性思维的认识规律；其次教育技术实践活动与创造性思维的应用研究相一致。教育技术在教学中的应用应从培养学生的创新素质和能力开始，而不是局限于考试成绩和升学率开始。教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，促进了教育的公平。运用教育技术对其他学科还起到辅助作用，让教学变得更轻松方便，丰富资源，课堂容量加大

7、，开拓视野，促进师生共同发展。其次还培养和发展了学生的数学思维和想象力、审美情趣和艺术感受，以及协作和创新精神等综合素质。总之，教育技术可提升教师的理念，改进教学方法，优化教学过程，丰富学生的学习方法，从而提高教学质量；教育技术的有效应用更容易培具有创新精神和实践能力的人才。