教学反思孙艳萍.doc

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1、Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?的教学反思孙艳萍写作教学的冃的是培养学生表述与表达事实、观点、情感、想象力的能力,学会交流信息，培养规范的写作习惯。写作是一项复杂的心智活动，要求学生具有较高的语言综合运用能力。我以人教版八年级下，第五单元为例讲我的写作设计。我选择的是第五单元第三课时，在这节课中既是复习，又要突破难点when和while的区别。本课时由1口课引入新课，知识连贯，短文写作增强了学生的写作能力，小结训练巩固了基础知识点。这一节课主要讲解在过去的某一时刻人们正在做什么。所选题材贴近学生的

2、实际生活，学生们很感兴趣，乐于发言。着重让学生操练：was+doing,were+doing这两个句型，让学生们习惯成自然。主要是让学牛牢记过去进行时的谓语结构，以及什么情况下使用过去进行时。when和while也是难点。为了突破难点，我用微课的形式让学生边学边练。由简单的填词，过渡到写句子。最后到写一篇作文。课堂有简单的操练，也有学生的生成。有血有肉。但课堂上学生有些拘谨，显得课堂有些死板，不活跃。