探讨国外中医药发展思考论文.doc

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1、探讨国外中医药发展思考论文探讨国外屮医药发展思考论文预读：摘要:1墨西哥政府支持力度较大墨西哥因近几年由于宗教规定（天主教不允许堕胎）和性观念开放等问题导致人口激增，但经济发展却没有跟上，从而导致广大民众的生活水平不高,医疗水平更有待提高•近年来，墨西哥民众由于饮食习惯等问题，肥胖症、心血管病等疾病的发病率不断上升，而西医治疗的效果不佳且价格昂贵，而中医药不仅疗效显著而且经济实惠，因此在墨西哥发展迅速[4]•由于墨西哥政府对传统更学发展十分重视，中保药在墨西哥的发展呈现出良好的势头」980年，墨西哥国

2、立工学院开始举行一系列关于针灸讲座和讨论会，由此促成了墨西哥针灸学学位的设立,墨西哥也因此成为唯一在官方教育计划中特别重视针灸的拉美国家.墨西哥卫生秘书处和针灸协会从1990年起对针灸的疗效进行分析和评价，目的是要将针灸作为全国卫生体系的一种补充疗法.而中医针灸于2002年5月8日在墨西哥取得合法地位.首届世界中联美洲屮更药国际合作与发展论坛（2012•墨西哥）于2012年9月在墨西哥墨西哥城顺利召开，此次会议是世界中联第一个在小美洲国家召开的国际性学术会议[5].会议有来自墨西哥、中国、

3、美国、古巴等国家的代表500余名,这在世界中联的区域性会议中属于规模较大的,同时也是墨西哥当地召开的中医药国际会议中规模较大的一个.此次会议的承办方为墨西哥针刀学会和墨西哥州立大学（简称UNEVE大学）.自1980年起，墨西哥公派西医师前往中国学习进修中医针灸后，墨西哥目前已有10多所国家公办大学和50多所私立针灸学院遍布墨西哥全国各地.2001年,在时任墨西哥州州长，现任墨西哥总统Pe媳aNieto先生的支持下，建立了拉美第一所以“中医针炎'为主的本科大学:“墨西哥州立Ecatepec大学”（简称U

4、NEVE）.除了“针灸本科系”外，还有整脊系、老年医学系、管理系、信息系等5个学系，在校生有1400人,针灸本科生有600人，针灸本科教师有35人，该校教师主要为墨西哥西医院校毕业后，经2〜5年的小医针灸专科培训者，有一小部分教师为本校毕业后留校任教.2002年在“墨西哥州立Toluca大学”（简称UNEVT）也再另设“针灸本科系二目前仅有这2所“墨西哥州立大学"为国家公办“中医针灸本科"大学.2所共有针灸本科生1000人，针灸教师70人.作为公立大学,该校前期的教师多來自日、韩两国，其教育背景不同，

5、教育质量参差不齐.为提高“墨西哥州立大学UNEVE”教学质暈，于2011年该校聘任墨西哥针刀学会宋钦福教授和李美虹教授担任该校的中保顾问和终身客座教授.两位首先开始为期1年的教师师资培训班并严格按照现行中国全国中医院校统编教材和2009年世界中联发布的“世界小医学本科（CMD前）教育标准"为依据，参照世界中联教育指导委员会制定的“世界中医学专业核心课程教学大纲",对该校的30多名中医针灸教师进行了1年的培训,从而统一了教学思想、教学标准和讲课内容,对该校原来的教学大纲进行了修改.这对促进该大学的中医教

6、育、止规化、规范化，起到了重要作用.2012年8月经墨西哥政府批進，该校毕业生可以直接获得墨西哥当地针灸行医资格.墨西哥的针灸学科的发展相对较好，并已形成规模，而中医针灸疗法己纳入国家部分医保体系.但与此同时,中药教育和临床应用则较差.为加强墨西哥的中药教育和推广应用,UNEVE大学拟定了计划，在2013年开设中药硕士班，向全国招生，学员为中医针灸本科毕业以上学历的医师，或西医医师又学习针灸2年以上者，学期3年.课程参照世界中联教育指导委员会制定的“中医学专业核心课程教学大纲”中的“屮药学、方剂学、中

7、医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学及中医五官科学"的教学大纲进行教学.同时UNEVE大学准备尽快组建中药百草园，建立中药标本室和中药试验室.该大学将在现任总统任期六年中迎来自己的发展快速上升期，他们拟在3〜5年将该大学建立为美洲地区一流的、国家公办的中医药大学,并成为美洲地区医、教、研为一体的中医药中心，成为美洲地区中医药公立教育的示范基地.2针刀医学在墨西哥的发展不容小觑针刀医学是发源自中国的原创性医学,发明人朱汉章教授与1976年开始发展并推广此项技术，至今为己发展了三十余年的时间，境内

8、、外从事针刀专业的医师己达数万名，而每天接受针刀治疗的患者也已达数十万名，针刀I矢学的治疗范围已从最初的颈肩腰腿痛等疼痛类疾病，逐步扩展到了各类慢性内科疾病[6].然而针刀是中西医结合的典范，其在实际操作过程中偏于西医学的无菌性操作，因此在国际上推广存在一定的政策法律问题.为避免这一问题,许多海外从业者会将其归于“特殊针灸(SpecialAcupucture)"的范畴而加以发展，也正是由于这一原因,针刀在国际上的发展始终难以形成较大的势力.而墨西哥的针刀