《大学计算机基础》教学改革研究与探讨

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1、课程教育研究CourseEducationRese~ch2013年12月中旬刊教学·信息《大学计算机基础》教学改革研究与探讨李杰(西安石油大学计算机学院陕西西安710065)【摘要】《大学计算机基础》是普通高等院校开设的一门必修公共基础课，本文针对近年来高校非计算机专业《大学计算机基础》课程教学的现状和教学过程中出现的问题进行了相应分析，从提高教学效果和培养学生应用能力出发，提出了一些切实可行的思路和方法，力争提高《大学计算机基础》课程的教学质量和教学效果。【关键词】大学计算机基础教学改革方案【中~{]G642【文献标识码】A【文章编号

2、】2O95—3o89(2013)12—0125—01《大学计算机基础》课程是普通高等院校为本科非计算机学不懂而“消化不良”，又可使基础好的学生不断学习新知识而专业学生开设的一门必修公共基础课．目的是让学生了解计算不至于“吃不饱”。机基本知识，训练学生使用计算机解决问题的基本能力．它具2．不断更新教学内容有学生基数大、实践性强的特点。该课程从计算机的基本原理众所周知．计算机技术的更新速度非常快，教学内容也需和组成出发．系统地介绍了计算机软硬件的基本概念、基本知要时常更新，如果教学内容陈旧，跟不上时代的步伐，学生就会识，让学生掌握计算机的基

3、本操作方法，为后续课程的学习打失去学习的兴趣。而且在解决实际问题的时候也会遇到障碍，下良好的基础。本课程的教学目标是使学生了解和掌握计算机所以我们的教学内容必须跟上计算机技术发展，在保证教学内系统平台，让学生不仅会使用计算机，而且要对计算机有一定容符合教学大纲的前提下，经常增加一些计算机的新知识、新的认识，继而对计算机有深入的了解。技术，介绍一些当下流行的应用软件，使教学内容保持常新，让一、目前《大学计算机基础》课程教学中存在的问题学生学到的知识与日常学习、生活紧密结合起来．这样才能吸1．学生计算机文化水平差异过大引学生去主动学习，进而

4、提高我们的教学效果。目前各个高校大一新生来自全国各地．尽管现在国家在中3．增强学生在教学过程中的参与度小学阶段已经对学生进行了信息技术的教育，但是由于各地区在教学过程中。学生是教学活动的主体，传统的教学方式发展不均衡，教育环境的差异，导致学生所掌握的计算机文化往往是以教师为中心，采取“填鸭式”的教学方式，这样忽视了基础知识差异很大。少数经济发达地区的学生在中学阶段就已学生的主体地位。因此要让学生参与到教学活动中来，加大实经熟练掌握计算机基本操作技能。比如windowsxP、聊天工具践过程中学生主动学习能力的培养．让学生在自主学习的过程Q

5、Q等；而有些偏远地区学生则根本没有接触过计算机，连起码中提出问题、分析问题、解决问题，教师在教学活动中引导学的打字都很困难，这些因素使得教师对计算机基础教学的难度生，在学生遇到问题解决不了时，给予适当的指导，这样突出了很难把握。学生的主动性，改变了以往学生被动接受知识的情况．这样不2．教学内容陈旧仅提高了学习成绩．而且为日后在工作中用计算机解决问题打众所周知，计算机技术的更新速度非常快，而我们目前的下了良好的基础教学内容则跟不上计算机技术的发展速度教材内容经常是多4_加强计算机基础教师队伍建设年不变，这样就会使学生在学习中失去学习兴趣，

6、不能激发学青年教师精力充沛，思想活跃，更容易接受新思想新技术。生的学习积极性，让学生在学习上产生困惑，认为课堂上学到他们是计算机基础教育领域中的新生力量。学校应该制定政的知识在日常生活跟学习中，不能学以致用，极大的影响了我策，吸引高学历、高素质的青年教师加入到计算机基础教育队们的教学效果。伍中来。但从另一个角度来讲．青年教师经验不足，需要在实践3．教学手法单一中不断积累教学经验，学校有责任为青年教师的成长搭建平目前《大学计算机基础》课程几乎都是采用“计算机+大屏台，创建青年教师相互交流、共同进步”的氛围。充分发挥骨干幕投影”模式，以教师

7、为中心，学生上课仍然是以听为主．而这教师的“传、帮、带”作用，这样才能使得青年教师尽快地成长起门课却是操作性很强的课程，教师讲得再生动。课后如果学生来。不及时练习就会很快忘记了。我们现在绝大部分班级是上完理5．改革考核方式论课后，过几天才上机实践，有很多的内容老师上课时讲过．只《大学计算机基础》课程是一门实践性、操作性非常强的课有用心的学生能记住，所以老师不得不占用上机时间．重复理程，考核方式如果只进行笔试考试，是不能真实反映学生的实论课时讲授的内容，造成宝贵时间的浪费。这种教学模式严重际操作水平的．因此我们的考试可以采用上机无纸化的考

8、试方阻碍了学生学习的效率和积极性。式，平时根据教学大纲和教学内容建立试题丰富的试题库，学4．考核方式落后生考试时试题库中随机抽取题型、考题．组成试卷，这样不仅扩《大学计算机基础》课程是一门实践性、操作性很强