《国际贸易理论与实务》教学模式探析——基于非国际贸易专业的教学设计

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1、第26卷第6期河南商业高等专科学校学报Vol_26No．62013年12月JournalofHenanBusinessCollegeDel3．2013《国际贸易理论与实务》教学模式探析基于非国际贸易专业的教学设计樊慧玲[河南工业大学经济贸易学院，河南郑州450001]摘要：非国际贸易专业学生在学习《国际贸易理论与实务》课程时，教学效果很难令人满意。究其原因，受课时及自身专业基础的限制是一方面；教学内容滞后、教学方法单一，考核方式简单等也是不容回避的问题。提出课堂内容设计要注重理论联系实践、综合运用案例教学和专题讨论教学方法、开展模拟实践教学等三种教学模式，这样可以收到

2、良好的教学效果，继而实现高等院校的人才培养目标。关键词：国际贸易；案例教学；专题教学；模拟实践教学doi：10．3969／j．issn．1008—3928．2013．06．027中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1008—3928(2013)06—0104—03《国际贸易理论与实务》是一门涵盖国际商品新性思维及实践能力也是该课程的教学目标之一。交易基本理论、政策及国际贸易实务的综合性应用鉴于此，对非国际贸易专业学生就该课程进行新的课程。在经济全球化的背景下，尤其是我国加入世教学设计，以达到传统教学方法难以实现的教学效贸组织后，普及经贸知识，尽快融人世界市

3、场成为经果显得尤为重要。一济社会发展之所需。在此背景下，高等院校的商务、非国际贸易专业《国际贸易理论与实务》教英语、物流管理、电子商务等非国际贸易专业也开设学现状及问题了该课程。从高等院校的人才培养方案及培养目标1．教学内容滞后，与国际经济与贸易现实脱节来看，专业和非专业课程的学习是有区别的。因此，随着国际经济形势的不断变化，国际贸易相关非国际贸易专业开设《国际贸易理论与实务》课程，理论也在实践中不断完善，与之相对应的贸易政策在教学方法、教学内容设计等方面与国际贸易专业及措施也在时时更新。然而，国际贸易相关教材却相比侧重点也应有所不同。笔者在实际教学过程中并没有随之调

4、整，大多数教材与现实脱节，没有将当也发现，如对非专业学生继续沿用传统的教学方法，今国际经济的新变化和新内容收入其中。例如，伴将无法达到理想的教学效果。同时，培养学生的创随着可持续发展呼声的日益强烈，人们的环保意识收稿日期：2013—11一O1作者简介：樊慧玲(1981一)，女，河南清丰人，河南工业大学经济贸易学院教师，经济学博士，主要从事区域经济学研究。基金项目：国家社会科学基金青年项目(编号：12CGL109)；河南工业大学科技创新人才培育项目(编号：2012CXRC18)；河南工业大学高层次人才基金项目(编号：2012BS039)。·l04·第26卷第6期河南商业

5、高等专科学校学报Vo1．26No．62013年12月JournalofHenanBusinessCollegeDec．2013逐渐增强，生态环境问题及其对国际经济与贸易所“抱佛脚”即可轻松通过，而未能真正对学生从课程产生的影响成为大家关注的热点，学界也开始对生中学习的综合知识进行科学考量，更无法对学生的态环境与国际经济与贸易的相互影响开展相关研思考能力以及实际解决问题的能力进行测评。结果究。同时，一些国家和国际性组织也相继出台了新是考核未能起到激发学生学习积极性的“杠杆”作的贸易规则和标准。然而，当前的国际贸易相关教用。尽管考核成绩中有一定比例的平时成绩，但其材中却很

6、少提及相关内容，教材更新滞后，这就要求考核大多流于形式，未对学生实施全方位的综合教师在授课时，要以教材为依托，及时补充最新的国考评。际经济与贸易的发展信息。唯有此，方能不断拓宽二、改革《国际贸易理论与实务》教学模式学生的视野，培养学生的学习兴趣，提高学生理论联1．课堂内容设计注重理论联系实际系实际的能力。不管是贸易理论还是贸易实务，基础理论的学2．教学内容偏重理论，忽视学生实践能力的习显然是必不可少的。但是，在讲授基础理论的同培养时，也应关注理论产生的现实背景、理论的实际应用《国际贸易理论与实务》的内容涉及理论和实及其相对应的政策措施等。尤其是实务部分的教学务两个部分

7、。其中，理论部分包括当代国际贸易发设计，更应该在讲述基础理论的同时，积极引导学生展现状、国际贸易基础理论、国际贸易政策及世界贸实时关注国际贸易的最新动态。易组织等；实务部分重点介绍国际贸易合同中的12以国际贸易规则为例。贸易规则贯穿贸易实务个交易条件，包括品名、品质、数量、包装、价格、运模块的始终，为了提升学生的实际操作能力，应该适输、保险、货款的收付、商品检验、索赔、促裁和不可时将最新的国际贸易动态联系相关理论一并向学生抗力，此外还有进出口商品交易的流程和国际贸易介绍。如作为国际货物买卖过程中最重要的贸易规方式。根据非专业学生的学习目标，国际贸易实