《3g移动通信接入网运行维护》课程教学与研究

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1、Science&TechnologyVision科技视界科技·探索·争鸣业技术人员讲解的3G设备录像表1课程内容与学时分配2．4实验实训操作录像及动画课件学时拍摄了来自岗位的真实工作任务的视频操作．以及实验操作录像序号课程项目名称项目单元名称理论实践等，使课程的教学更加形象、生动，取得了较好的教学效果。2．5互联网网络资源3G技术概述2CDMA基本原理利用互联网丰富的网络资源．向学生推荐与课程相关的学习网站，如www．cl14．net、www．52rd．com、www．test3g．com、www．

2、wlanbbs．comWCDMA基本原理：等网站．开拓学生学习课程的视野。模块1：WCDMA无!)WCDMA通信模型21线接入网原理2)WCDMA演进、网络体系结构2．6网络课程资源积极开展网络课程的开发与建设．网络课程提供大量的课程资无线接13源，如学习指南、设备技术手册、课程作业、在线测试等，学生通过网络1WCDMA无线信道2课程学习更丰富的内容．扩大知识面。2)WCDMA关键技术WCDMABSC6810系统结构63编排教学内容模块2：WCDMA接WCDMADBS3900硬件结构6实现课程教学内

3、容的有序化．首先解决的是内容的取舍问题。在2入网设备对课程内容的组织过程中．我们对原有的移动通信学科体系课程结构RAN硬件安装规范2进行改革．针对3G移动通信接入网运行维护行动顺序的每一个工作习题课2环节来传授相关的课程内容。采用“倒推法”．即从企业的岗位工作任LMT软件安装与操作使用2务导出学习模块。围绕学习模块的任务．展开与工作任务相关联的系统结构、设备原理、设备维护知识、仪表和工具的使用、安全生产知识、全局设备数据配置42维护规范等多个学习和工作要素．实现实践技能与理论知识的有效整IUCS接口

4、数据配置44合。3模块3：WCDMA接入网设备配置IUPS接口数据配置22为此．在进行内容组织时．我们根据具有重要职业功能的典型工Iub接口数据44作任务．确定理论与实践一体化的学习任务．按照工作过程组织学习过程．依据人的职业成长规律对课程内容序化处理．强调“学习的内容RNC侧无线小区配置44是工作．通过工作实现学习”，从而达到“学会工作”的目的。NODEB数据配置本课程教学内容组织以学生职业能力和职业素养培养为核心．采模块4：WCDMA仿1)基于IP承载的WCDMA接用模块化结构构建课程教学内容体

5、系根据教学大纲的要求．结合工4真配置综合项目入网设备数据配置与维护1周作实际．将教学内容分成4大模块．遵循工作过程为导向的的循序渐2)典型故障排除进原则设置。模块内容主要由实践内容为主理论基础为辅。课程内容5总复习2取舍上，遵循实用原则．以实践项目加强学生对职业技能的掌握，做到合计19O课时4248课程完成即可在相关企业上岗具体的教学内容组织和安排如表1所示(以WCDMA移动通信接入网运行维护为例)【参考文献】4总结[1]孙秀英．高职通信技术专业课程改革实践：以淮安信息职业技术学院为例fJ]．随着3

6、G网络建设的全面启动．将面临较大的移动通信人才缺口．中国职业技术教育．2010．35：8一l0．特别是具有3G网络运行和维护能力的技能型人才该课程以“3G网[2]孙秀英，于正永，何晓风，朱祥贤．高职院校精品课程建设的研究与实践：以我络通信技术”江苏省优秀教学团队为核心．积极推行任务驱动、项目导院《3G移动通信接入网运行维护》课程为例fJ】．中国科技信息，2010，20：283—285．[3]于正永，孙秀英，杜文龙．浅谈高职院校专业课程的项目化教学【JJ．大众科技，向等教学模式．以竞赛活动激发学生潜能

7、．以现代信息技术支持校企2009，03：152—153．合作开发虚拟化、数字化教学资源；并通过与通信企业合作，开发以工作过程为导向的3G移动通信接入网运行维护课程．最大化地保证学[责任编辑：汤静]生毕业时所掌握的技术与当前市场需求相一致．提高学生就业竞争力。e(上接第197页)第四，要及时做好事后处理工作。在本案中，要4．3加强家校联动的重要性及时对收到骚扰的学生进行心理干预．避免该事件对学生产生消影事件的发生，往往都会有所先兆。在发现学生有异动后，需要及时响。同时，要做好对宿舍同学和班级同学的教育

8、工作．避免事件产生不与家长交流，要充分发挥家长在家庭教育中的作用．通过家校联动．找良传播和影响．确保不影响心理困难学生后期的学习与生活出具有针对性的措施．共同把工作做好。3-3案例处理的效果4．4关注学生感情生活的重要性应该说，本次事件的处理总体上是比较成功的在事件发生的第从案例来看，学生的情感问题始终是事件爆发的重要诱因．进一一时间，辅导员在第一时间掌握了有关信息．迅速安排舍友和学生干步加强对学生情感问题的交流与教育，加强对学生爱情观的引导，任部协助辅导员开展危机处