大学生跨文化交际敏感度调查_胡艳

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1、外语界2011年第3期(总第144期)大学生跨文化交际敏感度调查胡艳提要:本研究对山西大学175名本科生的跨文化敏感度进行了调查。调查结果表明，大学生的跨文化敏感度5因素中差异认同感水平最高，交际愉悦感、交际专注度和交际信心水平依次排后，交际参与度水平远远低于其他4因素。皮尔逊相关分析表明，跨文化敏感度多个因素间存在正相关关系，其中交际专注度和交际参与度之间完全线性相关。偏相关分析表明，差异认同感和交际愉悦感两变量间呈强相关关系。此外，大学生接触外国文化的方式总体上呈现多样化趋势。关键词:跨文化敏感度;实证研究;差异认同感Abstract:Thisstudyinves

2、tigatestheinterculturalsensitivityof175undergraduatesinShanxiUniversity．TheresultsshowthatthemeanofRespectforCulturalDifferencesisrelativelyhigh，anditisfollowedinorderbythoseofInter-actionEnjoyment，InteractionAttentiveness，andInteractionConfidence．However，themeanofInteractionEngage-ment

3、ismuchlowerthantheotherfour．Thecorrelationcoefficientanalysisrevealsthatthefivefactorsarepositivelycorrelated，withInteractionEngagementandInteractionAttentivenesslinearlycorrelated．Thepartialcorrelationanal-ysisindicatesthatRespectforCulturalDifferencesandInteractionEnjoymenthaveastrong

4、positivecorrelation．Inaddition，thestudyprovesthattheundergraduateshavevariouswaysofexposingthemselvestoforeigncultures．Keywords:interculturalsensitivity;empiricalresearch;respectforculturaldifferences中图分类号:H319文献标识码:B文章编号:1004－5112(2011)03－0068－061．研究背景跨文化交际研究始于二战后的美国，跨文化交际是指不同文化背景人们之间的

5、交际。当今世界全球化的趋势使得跨文化交际能力在国际交往中日趋重要。跨文化敏感度是跨文化交际能力的重要方面。美国跨文化交际领域的著名学者Chen和Starosta(2000)将“跨文化敏感”定义为:人激发自己理解、欣赏并且接受文化差异的主观意愿。国内外学者目前均关注跨文化敏感的研究。国外学者主要有Bennett(1986)、Chen和Sta-rosta(1997，1998，2000)以及Fritz、Mllenberg、Chen(2002)和Fritz、Graf、Hentze、Mllenberg、Chen(2005)等。国内学者主要有蒋莉(2004，2008)、彭世勇

6、(2005，2006，2007a，2007b)、彭学敏(2006)、吴秀芝(2006)、周杏英(2007)、曾斌(2009)等。国内跨文化敏感研究的主要问题是起步晚，实证研究少，尚未形成一定的学术趋势。笔者以“跨文化敏感”为关键词对中国知网CNKI中1994－2009年间我国的学术论文进行了检索，得到题名中含有“跨文化敏感”的论文有19篇。这19篇论文中，2004年和2005年各发表1篇，2006年发表6篇，2007年4篇，2008年5篇，2009年2篇。由此可见，我国的“跨文化敏感”研究始于2004年，之后才逐渐受到关注。而国际上早在1986年Bennett就对跨文

7、化敏感问题进行了研究，并提出了跨文化敏感的概念化框架。另外，胡文仲(2005:323)曾指出“我国刊物上基于实证研究的跨文化交际论文不到百分之一。”彭世勇(2005)也曾比较了我国和国际的跨文化交际研究，呼吁应该大力加强跨文化交际实证研究。目前，跨文化交际能力的重要性得到了广泛关注和认可，相关研究主要集中在跨文化交际技巧和跨文化能力培训方面，测评跨文化交际能力的研究较少。跨文化敏感度是学习和成功进行跨文化交际的先决条件。根据Chen和Starosta(1997，1998，2000)的理论，跨文化交际能力由跨文化意识、跨文化敏感度和跨文化技巧组成;其中