“服务与发展”理念下的高校学生事务管理研究

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1、2013年12月湖北经济学院学报(人文社会科学版)Dec．2O13第l0卷第12期ournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciencesV01．1ONo．12“服务与发展”理念下的高校学生事务管理研究庄静(江苏理工学院，江苏常州213001)摘要：本文以服务与发展为理念，以学生事务管理的新思维为切入点，强调以学生发展为根本，坚持统筹兼顾方法，以服务学生为宗旨，坚持科学发展观，从信息化教育、专业化队伍、个性化服务等方面研究了服务与发展理念下的高校学生事务管理。关键词：

2、服务与发展；学生事务；管理研究随着中国高等教育由精英化向大众化的转变。单一的思助生活困难学生、帮助学习困难学生等等。想政治教育工作已经难以更好地适应新形势、新环境下的学(-)以统筹兼顾为方法．坚持发展学生的理念生教育管理工作。思想政治教育工作是意识形态的教育，是发展的眼光就是解放思想、与时俱进的眼光：发展的眼光人生观、价值观和世界观的教育，是理想信念的教育。思想政就是既要正视过去的经验教训，又要谋划好未来的出路；发展治教育工作作为高校学生教育管理工作的主体，其核心作用的眼光就是在工作中既要立足现实，踏踏实实做事情。又要从在于教育引导大

3、学生核心价值观不能变、不动摇、不变质，永长远角度创新创优做好事；发展的眼光就是站在客观的角度，葆先进性。高校学生事务管理的科学性、规范性以及优化性看待事情；发展的眼光就是因地制宜，因时制宜，尊重规律，尊’可以更好地促进思想政治教育工作不断地创新进步，充分发重人文，以人为本，以学生的发展为本。挥其主体价值。高校学生事务管理作为微观层面的教育管理1．以发展的眼光审视现实，着眼长远工作，可以为不断加强和改进高校思想政治工作添砖加瓦，高校肩负着培养人、引导人、教育人的重要责任。大学生增添色彩。这也是全球化环境下．中国高校学生工作的必然思想政治

4、工作的艰巨性、时代性和复杂性都要求我们必须立选择。无论是思想政治教育，还是学生事务工作，两者都有一足现实、认清现实，必须高度重视学生事务管理，必须以发展个共同的目标，那就是培养全面发展的学生，更好地为社会的眼光来审视现实。审视现实就是要以建设和谐社会为长远服务。学生事务是指学生课外活动和非学术性事务．学生事目标，培养合格的接班人。因此，在日常的工作中无论大事小务管理就是高校对学生事务的计划、组织和领导。高校学生事都应该常以发展的眼光去真心对待，学生事情无小事。为学事务管理，是指在高校通过规范、指导、服务学生以促进其全生着想，切实解决问

5、题。学生事务管理者能否用发展的眼光去面发展的非学术性组织活动[11。为学生的全面发展服务，是一个高校能否立足的生命力所在。一、基于服务与发展理念的高校学生事务管理新思维2．以发展的眼光做好局部。贯穿全局高校思想政治教育与学生事务管理的思维应该是和而有的时候学生工作看似不起眼的一小部分，那就是可以不同，求同存异的，但是，学生事务管理的根本仍是思想政治引起蝴蝶效应，影响到全局工作，给工作带来被动。工作中应教育。因此，在新时期新形势下，为了更好地培养当代大学清醒地处处以大局为重，以学生利益为重，为学校的事业为生，我们应该打破固有的思想政治教

6、育既为主体。又为载体重，以社会的稳定发展为重，不能因小失大。辅导员工作必须的教育思维，树立以学生事务管理为载体的思想政治教育新要具有发展的眼光，这样才能把工作贯穿全局，这种发展的眼思维。因此，基于服务于发展理念的高校学生事务管理新思光就是要以学生的发展为本。坚持学生素质全面可持续的发维在整个学生教育管理工作中就显得尤为重要。展，工作要统筹兼顾，妥善解决各项矛盾，真正落实各项工作，(一)以学生发展为根本，确立服务学生的理念认真处理各项事务，真心对待学生，引领学生成才成长。务实的态度就是实事求是、求真务实的态度，就是要求(三)以服务学生为

7、宗旨，坚持以人为本的理念学生事务管理者需要为了学生的发展。服务学生的发展。实美国高校学生事务管理的实践体现了以“学生为本”的理实在在地做实事。念，充分尊重学生的个性，并为学生的个性和多元化的发展提作为学生事务管理者，尤其需要这样的工作态度，就是供各种专业的咨询和服务。学生的发展呈现出不同的阶段。不科学的态度，就是实事求是、求真务实的态度，就是能沉下心同阶段的发展任务也不一样，不同学生在建构和解释自己的来、静下神来、蹲下身来，以“实”的精神来做实的事情。如果体验时不同，在解决学习和发展中出现的挑战时风格也不一说实实在在做事是一种态度，那

8、么做实实在在的事就是一种样，学生的发展更多的是个性问题。我国高校学生工作在对学目标。作为大学生辅导员。来不得半点浮躁。学生事务管理生的教育和培养方面更多地倾向于统一性、一致性，缺乏对个者，既要能做得了大事，更要能做得了小