“微课”在自主学习课堂模式中的应用

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1、2014年1月8日课题展示“微课”在自主学习课堂模式中的应用文／高凌峰摘要：“微课”是将传统的结构课堂知识体系打破，将知识点进行细化、形象化、透彻化教学的一种方式。它的产生符合知识增长的一般过程，人类对于知识的掌握应该是由点连接成线、由点及面的一个过程，所以，微课是应时而生。另外，微课改变了传统的教学方式，它向人们提供了大量的信息和共享资源，缩短了教育的贫富差距，为教学改革的推进提供了更为广阔的空间。关键词：“微课”；自主学习；信息化教学当今时代是一个信息化的时代，是一个知识爆炸的时代。知好地解决了这一问题，因为微课往往是教师对某一局部知识的探识的

2、更迭速度达到了一个新的高度，作为知识传播的前沿阵地，究，对于同一知识的不同处理方式，便生成同一类型的不同微课，教育领域受到了前所未有的挑战和发展机遇。几千年来，中国教不同思想的碰撞，就会产生创新的火花。教师可以充分利用这个育的主战场是学堂，学生静守教室，教师守着三尺讲台，灌输式的信息交互平台，不断相互学习、相互促进；学生可以结合自身的特教学模式充斥整个课堂。很显然，这种教学模式已经无法跟上知点，知识构建水平选择更为合适的知识讲解方法、解题技巧等。识的更迭速度，也无法满足学生对知识的渴求。于是，新课堂便应三、改变学习模式时而生，各种全新的教学模式犹如

3、雨后春笋般在全国各地诞生，多年来，学生早已习惯了粉笔教学，适应于埋头苦干，但这并微课——现代信息化教学手段的运用。不意味着学生失去了对新鲜事物的好奇心。微课学习法，可以让一、寻找“微课”在自主学习模式中的切入点学生自由选择老师，而且可以使用现代化信息工具，这些东西对任何一种现代教学手段的运用成功与否，往往取决于能否选学生的诱惑远比课本来得猛烈，学生更容易接受，学生的学习观择正确的切入点。根据微课的特点，教师在处理教材时，首先应该念发生改变、学习方式发生了改变、对待学习的态度也发生了改将课堂的知识系统分成许多个模块，形成一个个独立的知识点，变。学生由

4、传统的被教变成主动去学，这无疑会极大地增强学生然后教师根据知识点设计问题，并将准备好的微课资源传输给大的自主学习意识。家。学生可以使用电脑、手机、ipad等工具进行自主学习，这样可注：本文为全国教育信息技术研究“十二五”规划2012年度以扩大学生的学习空间，让学习变得更加自由，同时微课教学可重点课题“中小学微课学习资源的设计、开发与应用研究”子课题以结合微信、QQ、飞信、陌陌等网上交流手段，随时随地参与学习、“应用不同微课资源类型促进高一学生化学‘自主学习’能力的比讨论。由此，我们可以认为，并非所有的自主学习模式都要选择微较研究”(立项号：1236

5、20577—0028)成果。课，但微课可以使自主学习有更大的延伸和发展空间，极大地丰参考文献：富了自主学习的形式。胡铁生．“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势吨化教育二、搭建信息交互平台研究，2011(1O)．传统的教学模式限制了教师的思维能力，不利于教学水平的(作者单位江西省渝水一中)提高，同时也限制了学生的学习能力和创新思维。微课的诞生很·编辑代敏丽职学生正处于各种思想观念交织碰撞的时期，也是人生观价值观案及课件，组织他们说课，聘请专家评比，并结合日常教育中班主形成的时期，因此，这个时期养成教育非常重要，我们可根据学生任开展主题教育班会情况，

6、选出优秀的教师，让他们走进自习课年级的不同，分别确立侧重点不同的养成主题教育，如：以文明礼的课堂。仪为主题的“校园文明从我做起”“文明礼仪从我做起”“文明礼仪3．有计划地组织“特色德育”教学好习惯”“无手机课堂”等；以职业素养为主题的“认识技能，热爱(1)要制定“特色德育课”相关的管理制度和奖惩制度。可把技能”“职业道德与职业生涯规划”“应聘面试礼仪”“行为习惯的“德育特色课”视为其他课程教学进行管理。养成与职业适应”“择业心理误区及调整策略”等；以生活知识为(2)要周密安排“特色德育课”授课计划。在充分了解每个年主题的“关爱生命，拒绝吸烟”“珍爱

7、健康，拥抱生命”“关爱身体，级各班自习课的时间及选聘出教师代课情况的基础上排课，下发健康减肥”“中国传统节日”等；以励志教育为主题的“境界与人“德育特色课”课表及教学任务书。生”“我的未来我规划”“担当自己的责任”“责任心创造奇迹”等。(3)要对“特色德育课”的实施情况进行及时评估。建立学校、只有抓住学生的成才问题，关注学生的心理动态，因势利导，构建班级、学生三级评价体系，通过听课、检查、每周定期收取课堂教富于时代特色的德育内容，才能引起学生的共鸣，使学生认同德学反馈表、组织学生座谈等形式，对上课情况进行有效评价，保证育内容，从而提高德育的针对性。

8、“特色德育课”教育成效。2．选聘优质教师资源授课综上所述，五年制高职校学生自习课时间比较多，但自习课老师在学生学习过程中起