语言的生动性84678.ppt

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1、作文指导语言的生动性作文指导语言的生动性（3）二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟的往事……比较一下孰优孰劣什么是语言的生动性（1）二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……（2）二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……春风一阵春风吹过，很舒服，很清新。一缕春风拂过，像母亲的手抚摩着我的面庞，清新中带着一丝暖意；吸进嘴里，湿润里居然带着甜味儿，如甘露一般。2.（文摘1）不清楚跟她坐在一起是好是坏，反正我只知道跟她坐在一起，随时会耳膜爆炸，为什么？因为她

2、是班上有名的大喇叭，只要她轻轻地发出一声，就要把人吓死。不明白为啥她那嗓子会那么厉害，真是“一鸣惊人”。（文摘2）“我以后就是你的同桌啦！”她边说边习惯性地搔着后脑，脸上挂着笑，我大吃一惊，“和你同桌？”她耸耸肩，一脸无辜。有谁不知她是最大胆最调皮的女孩呢，我有点畏惧。日子很快过去。印象中，每天晚修铃响起时，她就会问我：“准备好了吗？”我点点头，双手捂住耳朵。不一会儿，耳边骤然响起：“组长收数学作业啊——”其声如雷霆乍惊，即使最懒的同学也会乖乖地交作业。3.《我的同桌》巧修辞扮语言（一）1、A、那航船，载着一大群孩子在波浪里航行。B、那航船，就像一条

3、大白鱼，载着一大群孩子在浪花里窜。2、春天，柳树抽出了嫩绿的柳叶，轻柔的风吹过，它跳起了妩媚多姿的舞蹈。3、雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针，像细丝，密密地斜织着。运用适当的修辞手法，能使文章引起人的联想，内容表现得更加鲜明、生动。练习适当运用修辞手法描述下面内容1、雨（大雨、小雨）2、阳光（早、中、晚）3、激动的心情或样子(球赛胜利、会操胜利）4、忧虑的心境（考试失败）巧写景调感知（二）如何使所描写的景物形象逼真，达到情景交融一、借助比喻、拟人等修辞手法秋天刚到，一些性急的黄叶就落了下来。二、多角度描写。（观察是开放五官，表

4、达时从视、听、嗅、味、触角等多角度去描写。）一缕春风拂过，像母亲的手抚摩着我的面庞，清新中带着一丝暖意；吸进嘴里，湿润里居然带着甜味儿，如甘露一般。触觉、味觉）拟人雨，越下越大，密集的雨变成了银白色的雨跑道，砸到人身上，很疼很疼！白晃晃的雨水没头没脸地往下浇，苦涩苦涩的。一切景语皆情语比喻、视觉、触觉、味觉夜，朗朗的；天，蓝蓝的。月光温柔地抚摸着我的头，几颗小星星蹲在天边，神秘地眨着眼。拟人、视觉、触觉（三）巧描述情味见《我终于得了100分》我拿着100分的考卷心里万分激动，快步跑回家，妈妈和奶奶看了后高兴极了。当老师拿着卷了走进教室的时候，好像是被

5、提到嗓子眼儿上，紧张极了。当老师念到‘张鹏100分’时，我真不敢相信自己的耳朵，慢慢地从座位上站起来，半信半疑地走到老师跟前双手接过考卷，那鲜红的100分在我眼前跳动着，跳动着……今天的放学铃声响声似乎比以前迟了许多，我飞快地跑回家，在楼道里挥舞着卷子：‘我得100分了……’妈妈从厨房里急忙跑出来，边解着围裙，边伸手拿过卷子，眼睛湿润了。奶奶也连忙戴上老花镜，仔仔细细地端详她本并不认识的字，笑得合不拢嘴。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。练习学以致用，历练身手

6、要求：1、适当运用修辞手法。2、适当描写景物，情景交融3、进行具体可感的描述，化空洞为具体