关于议论文语言的生动性

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1、关于议论文语言的生动性导读：议论文语言的生动性是一篇相关议论文和语言的小论文标准格式，免费分享阅读下载是对毕业生写作论文有着参考意义。（宿迁市宿城区支口实验学校，江苏宿迁223800）摘要：中学语文议论文写作教学中，教师偏重于语言的准确性、概括性、鲜明性、有力性等教学，忽视了语言的生动性.实际上，议论文语言的生动性等重要，生动性以通过修辞的使用、句式的选择、意蕴的营造等途径获得.关键词：议论文语言特色生动性中图分类号：G632文献标志码：A：10022589（2015）18018302收稿日期：20150409中学语文写作教学中，议论文写作是一个难点.学生怕写，教师怕改.为什这说呢？为许多

2、学生的议论文，逻辑混乱，八股调浓重，繁冗现象层出不穷，读起来索然寡味，长此以往，学生越写越乏味，教师越读越伤脑筋.众周知议论文和语言小论文标准格式，写作目的不，需要运用的文体也不，文体不，语言运用要求也不.记叙文于叙述事实，以语言要求生动形象说明文于告知读者某个事理，以语言强调科学正确类公务文体，其目的是为了国家机关、社会团体、企事业单位间的行政事务和公务活动中起联系、传达、知照、晓谕等作用，有着鲜明的实用目的，以公务文书的语言运用要求平实、简练、得体、明确、程式化.而议论文于阐明真理，或宣传，或教育，达到阐明观点，评判是非，议论曲直，判断正误，说服读者的目的，这要求议论文的语言必须准确、

3、严密、概况、鲜明、有力.准确，包含两层含义.一是文中的概念、判断、推理都要恰其分，们的内涵和外延都要有明确的界定二是文中的一字一句、一言一语，都要有明确目的.严密，是严谨周密，没有漏洞，合乎逻辑，无懈击，达到段落篇章，到一词一句，都要经得起推敲.概括，即行文时措辞要力求简要、精炼.不仅要求语言量的压缩，更要求语言质的提高.杜甫的语不惊人死不休、陆游的炼句未安姑弃置都说明了炼字、炼句的艰难.唯其艰难，更说明了概括的重要性.鲜明，也包含两层意思.一层是议论文表达的观点、主张、见解要十分明确、肯定，绝不含糊其辞，模棱两另一层是说写驳论文时，批驳对方的观点，要措辞坚定，态度明朗.有力，是指议论文的

4、语言要有力量，要有气壮山河，排山倒海势有一字千钧，力重泰山气.上述对议论文语言使用要求是共性的，而要想使议论文语言出彩，必须讲究语言的生动性.特别是对于中学议论文教学来讲，中学生社会阅历少，知识还不够丰富，而议论文宣讲的许多观点与道理是很抽象的，深奥，晦涩，仅仅通过模仿报告腔，喊标语口号，用假话、空话、套话虚张声势，是难以达到令人信服的写作目的的.不过，正苏轼《与侄书》里说：凡文字，少时需气象峥嵘，色彩绚烂，渐老渐熟造平淡其实不是平淡，绚烂极也.也正是由于中学生思想上条条框框少，反倒容易张扬个性语言，反映个人的真知灼见.那，怎样能使议论文语言表达变得生动起来呢？一是恰当地运用一些修辞手法.

5、修辞手法是给语言增添色彩的催化剂.朱光潜先生《漫谈说理文》一文中曾指出：我们确信，说理文果要写，也还是要动一点感情，要用一点形象思维，要讲一点修辞的.下面几种修辞手段议论文写作中应经常有意识的运用.首先是比喻.比喻是增强语言形象的最常用的手法.议论文写作中，运用比喻来说明事理，常常能使抽象深奥的道理变得形象具体，增强语言的形象性，生动性，富于感染力.鲁迅先生《拿来主义》一文中，为了把对待外国文化这个抽象难讲的话题讲得易于让读者接受，运用了很多处比喻.怎样区别对待文化遗产中的精华和糟粕时，他以鱼翅比喻文化遗产中的精华部分，以比喻文化遗产中的精华与糟粕互见，需要区别对待，加以批判吸收的那些部分

6、以烟和烟灯比喻文化遗产中的旧形式，八股文、骈体文等以一群姨太太比喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫糜的东西.通过比喻，这些抽象的问题立刻具象化，化空洞说教为鲜活辨.其次是对比.对比以增强语言的鲜明美.高基说：为了获得更大的说服力，必须把拥护的思想和反对的思想对立起来.这方面，志堪称楷模.他《反对自由主义》一文中，恰当地运用了对比修辞手法，深刻地揭露了自由主义者言行的矛盾及思想方法的错误.他这样写道：自由主义者以抽象的教条看待马克思主义的原则.他们赞成马克思主义，但是不准备实行，或不准备完全实行，不准备拿马克思主义代替自的自由主义.这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的

7、是自由主义对人事马克思主义，对是自由主义.他们货色齐备，有的用处.这是一部分人的思想方法.通过对比，自由主义者伪装的面目便露出了马脚.再次是引用.引用能增强语言的含蓄美，使语言增加哲理性.名言、警句、格言、古典诗词等均能行文中引用，使说理内容强力收缩，高度凝练，增强语言的表达效果.《别了，司徒雷登》一文中，志引用了老子的话民不畏死，奈何以死惧来讴歌中国人民困难的英雄气概.引用李密《陈情表》中的茕茕孑立，形影相吊来形容司徒