“双引擎，立体化”——高校基层思想政治教育队伍建设探析

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1、165<

2、68(2013)29-0165-032005年教育部在《关于加强高等学校辅导员、班控制情绪能力较弱，工作热情高但不易持久，等等。此主任队伍建设的意见》中明确指出：辅导员、班主任外，随着经济全球化及其我国市场经济体制的建立和完“是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育善，当代大学生群体又存在以下几个特点：一是文化价的骨干力量”，“加强辅导员、班主任队伍建设，是加值观念多元化。当代中国大规模、持续性的社会转型。强和改进大学生思想政治教育和维护高校稳定的重要组使大学生群体的文化价值观念呈现多样化、复杂化，突织保证和长效机制，对于全面贯

3、彻党的教育方针。把大出表现为部分群体价值观念急剧物质化。二是网络化。学生思想政治教育的各项任务落到实处，具有十分重要随着人类社会进入信息时代。网络生活对大学生思维和的意义”。因此，把握当代大学生的思想特点．研究构行为模式产生极大的影响，其生活已经从现实世界延伸建专职辅导员与兼职班主任相结合的高校基层思想政治至网络空间，因此带来管理工作的延伸和新的可能。三教育队伍，充分发挥两者相结合的“双引擎。立体化”是个体差异大。社会转型期社会阶层的分化明显，使来作用．对于提高思想政治教育针对性、实效性和吸引自不同地域与家庭的大学生个体差异大．且当代

4、大学生力、感染力，体现时代性'『把握规律性，赋予创造性，多为独生子女，自我意识强，承载着社会、家庭的高期具有重要的理论意义和深远的现实意义。望值，成才欲望强，强调自我价值的实现。因此，由经一、当代大学生的思想特点济问题引发的冲突、道德伦理问题日益突出：问题家庭高校辅导员、班主任工作的主体是大学生。大学生子女、独生子女带来的交际问题日益明显。四是就业压是可塑性极强的群体，处于人生观和价值观的形成期。力大。学习和教育方式由单一转向多元选择，由积累知他们有着青年人共有的特点，如对新鲜事物有旺盛的求识转向能力培养，但诸如考试等的诚信危机也日渐

5、加知欲、表现欲，反应快但耐心不足，有较强的自尊心但深。此外，当代大学生同样存在成长中的烦恼，如一年本文系河南省教育厅2012年度人文社会科学(马克思主义理论学科)研究项目“高校‘专职辅导员+兼职班主任’班级管理模式研究”(编号：2012一FDY—ll2)的阶段性成果。NewCurriculumResearch>>166l德育纵横谈级新生离开父母的“断乳期”，二年级学生易出现青春业后的进一步深造或发展提供了很好的平台。期感情困惑，三年级学生可能会因兴趣分散而影响专业还有一些兼职班主任，在实验技能、操作技能等方学习，四年级学生则可能面临恋

6、情、就业、考研焦虑，面有着得天独厚的优势，以实际操作、亲身体验提高学等等。这些问题如得不到及时的帮助和正确引导．可能生的学习兴趣，优化学风建设。如河南中医学院药学院会影响其正确世界观、人生观、价值观的确立，从而波(以下简称“我院”)针灸推拿专业的兼职班主任，课余及班风、学风，影响到高校成人、成才的环境。时间带领学生深入居民社区实习。既方便了群众又锻炼二、“专职辅导员+兼职班主任”思想政治教育模了学生的操作技能；又如由有着丰富经验的高级药师担式的优势任中药专业的兼职班主任．课余时间组织学生上山采大学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成

7、和药，寓教于乐，丰富学生的实际经验。通过这些工作，发展的关键时期。辅导员、班主任对大学生的成长成才可以增强思想政治教育的吸引力和感染力。发挥着特别重要的教育和引导作用，是大学生日常思想3．“点”“面”结合，形成合力政治教育的组织者、实施者和指导者。变化了的教育环辅导员主要是“面”上的工作，主要负责一个年级境和发展中的教育对象给高校思想政治教育者带来了新或一个院系学生的思想政治工作、品德教育工作和学生的挑战，增强了思想政治教育的难度。迫切需要充分利的日常事务工作，具体包括开展学生党建、班风建设、用专职辅导员与兼职班主任的合力作用．来实现

8、大学生指导学生组织社团、青年志愿者活动以及勤工助学、助思想政治教育科学育人的目标。学贷款事宜。等等．而班主任则主要是“点”上的工1．辅导员注重思想教育工作有利于增强教育的针对作，一般负责一个班级学生的生活指导、学风建设、