“专企融合”模式下的党建工作融入专业建设的探索与实践

“专企融合”模式下的党建工作融入专业建设的探索与实践

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1、·62·ComputerEraNo.122013“专企融合’’模式下的党建工作融入专业建设的探索与实践★赵文明(杭州1职业技术学院信息电子系,浙江杭州310018)摘要:党建工作融入专业建设对高职院校人才培养是十分重要的,党建工作和专业建设工作的结合点是值得研究的。针对现有党建工作和专业建设结合点方面的不足,阐述了“专企融合”模式的相关概念。以东忠软件学院为例,提出了基于“专企融合”模式下的党建工作融入专业建设的具体实施方法,总结了党建工作融入专业建设的成效。关键词:专企融合;党建工作;专业建设;结合点中图分类号:G434文献标志码:A文章编号:100

2、6—8228(2013)12-62—03ExplorationandpracticeofpartybuildingintegratedintoprofessionalconstructionbasedoncombinationofspecialtyandenterpriseZhaoWenming(HangzhouVocational&TechnicalCollege,Hangzhou,Zhejiang310018,China)Abstract:Thecombinationofthepartybuildingandprofessionaldevelopm

3、entareimportantintheprocessofeducation.Inviewofthelackofthework,theconceptofcombinationofspecialtyandenterpriseiselaborated.TakingtheTotyuSoftwareInstituteasanexample,theimplementationmethodsofthepartybuildingintegratedintotheprofessionaldevelopmentareintroduced,basedoncombinati

4、onofspecialtyandenterprise.Afterthat,thereformefectofissummarized.、Keywords:combinationofspecialtyandenterprise;partybuilding;professionaldevelopment;bondingpoint0引言1“专企融合”模式的相关概念党建工作与专业建设如何结合,一直是学校教育工作者思1.1校企共同体考和探索的难点问题。不少学者对此进行了研究和探索。文杭州职业技术学院提出的校企共同体是指企业与高校献[1】对党建工作与教育教学工作优化

5、结合的切入点进行了思之间联合创新的实体,校企共同体通常以合作伙伴的共同利益考和探索,提出了建立“介入机制”、“合力机制”与“参与机制”为基础,以资源共享或优势互补为前提,以文化共融为切入,以是当前中等职业学校创新党建工作与教育教学工作最佳结合师资共建为核心,以课程共定、教学共管、基地共建为依托,有方式,是进而优化专业设置、推进专业建设规范化的三条有效明确的合作目标、合作期限和合作规则,合作各方在技术创新途径。党建工作和专业建设的结合要充分考虑专业自身的情的全过程或某些环节共同投入,共同参与,共享成果,共担风险。况。文献【2]针对专业自身隋况,提出了“寓

6、专业于党建,以党建1.2“专企融合”模式的定义促专业”的工作思路和实践,可以有效实行专业建设和党的建“专企融合”模式是在“校企共同体”背景下我校信息电子设双促进,进而在工作中形成明显的特色优势。从现有的研究系结合自身的特点提出的一种新的模式,是指专业和主流企工作和实际情况来看,党建工作和专业建设的结合点方面还缺业深度融合成立三级学院,三级学院是一个校企共同体。信电乏良好的结合平台,党建和专业建设两方面的工作还难以融合。系成立专业现代化建设委员会,由学校(信电系)、行业主流企本文针对“专企融合”模式下的党建工作融入专业建设进业、行业权威专家(政府)三方组

7、成,专题研究信息电子系专业行了探索与实践,主要基于两个方面进行了研究和实践:一是发展问题,每个三级学院成立相应的院务委员会。创新党建活动形式,以党建促进东忠软件学院平台的建设和发2“专企融合”模式下的党建工作融入专业建设的探展;二是依托东忠软件学院平台开展党建工作,学校党组织和索与实践企业党组织相互合作,进行党建工作机制创新,建立了一套有2.1党建融入专业。建设一个新体制效的管理制度,依托实习企业基地党组织对预备党员和入党积极分子进行教育和考察,将党建阵地延伸到实习基地。围绕发展抓党建,抓好党建促发展,我们将党建工作融入收稿日期:2013922基金项目

8、:杭州职业技术学院2013年科研课题(dy2013010);浙江省高职院校党建研究会2013年

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