邹柳英unit5where were you第二课时反思.doc

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1、中山市小学英语学科精品课程广东省教育厅编写《开心学英语》六年级下册教学反思BookUnit5Wherewereyou?第二课时屮山市黄圃镇培红小学邹柳英在这节课中,我主要是教授Vocabulary中的8个单词,Target部分和Practicel,Practice2以及引导学生根据所学的内容进行拓展。本节课采用TPR,提疑教学法，情景教学法，活动教学法和游戏法来进行教学。在教学屮教师设计了在午餐时间老帅会在哪里，干些什么？你乂会在哪里，干些什么？还有丄周日，Jenny不用上学，她会去哪里，干些什么？这一系列的问题,引起学生的好奇。从而引出并学习本节课屮的8个新单词和句型，

2、并且通过拓展TonyandJenny这天上学迟到的小故事，教育孩子上学路丄别玩耍，别吃东西。遵守交通规则。增强学生的安全意识和口我保护的意识。从而更充分地体现本节课的教学FI的。为了给学生打开扇新、趣、乐的研讨一探究之门，通过设计疑问，Guessinggame,与同学说说你昨天发生的事情，设计故事屮的对话等形式开展课堂活动，能激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，而且I韦I绕任务主线来开展教学，使到每个环节之间过渡自然，条理清晰，层次分明。另外，尊重学生个性差显，适吋地给予肯定和鼓励，在课堂教学屮，密切关注每个学生，了解每个学生的性格爱好，掌握每个学生的一点一

3、滴的进步，给予学生及吋充分的肯定与鼓励，培养学生的口信心，引导学生表现自我，增强自信，体验成功的喜悦。没有什么东西比成功更能激起进一步追求成功的努力。因此，在英语教学屮，教帅应积极创造条件和环境，使学生尽可能多开口，让学生在乐趣和活动屮积极表现自我，增强了学习英语的口信。不足之处：1・教师课堂用语太快，节奏也偏快。对于基础较差的学生可能吃不消。2•在设计与朋友谈谈你的昨天这一环节时。学生有点乱，课堂太噪。达不到听与说的效果。个别学生也忘了给对方做出评价。这是老师没有很好地做示范的结果。我想，可否改为一•人站起来谈，其余3人听。听后结评价。一个接一个地谈。那样，对学生的听，

4、说，评价效果会更好。希望在下节课的教学屮把本节课屮不足的地方改进好，让教学过程更流畅，让学生在更好的氛围中学习，进-步提高教学效果。