中国教育技术协会信息技术教育专业委员会

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1、中国教育技术协会信息技术教育专业委员会关于举办2012年全国初中信息技术优质课展评活动的通知（第一轮）为研讨新课程理念下的初中信息技术课堂教学策略，展示优秀教师的课堂教学风采，促进义务教育信息技术课程建设和教学实践的深入发展，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会拟于11月中旬举办全国初中信息技术优质课展评活动。本次活动由辽宁省基础教育教研培训中心承办，有关事项通知如下：一、活动流程本次活动共分两个环节，均在优质课展评活动现场开展：（1）基本功竞赛。每个省（市、区）参评选手人数不超过5名。基本功竞赛内容与要求详见附件1和附件2。（2）优质课展评。从基本功竞赛

2、中选拔48名选手参加优质课展评，并从中选择2名选手进行示范课展示和研讨。每节课时控制在42分钟左右，评委点评约3分钟。二、参加对象参评教师：由各省级教研机构确定人选报送专委会，专委会不接收个人自荐参评。省级教研员汇总参赛老师信息，于第二轮通知发布后发送给专委会。观摩代表：各省（市、区）可统一组织教师代表观摩团参与现场观摩，教师也可以直接与会务组报名，请提前15天报名，以便安排。三、会务费参赛选手和观摩代表需缴纳会务费，具体缴费标准待第二轮通知发布。四、时间和地点展评时间：11月中旬（具体时间待第二轮通知发布）承办地点：大连（具体承办学校待第二轮通知发布）五、

3、专委会联系方式地址：宁海路122号南京师大教育科学学院信息技术教育专委会（邮编：210097）联系人：杨诗辰，18260401980，025-83598655，ictedu@yeah.net大赛网：http://case.ictedu.cn（未尽事宜，请留意网站通知）中国教育技术协会信息技术教育专业委员会二〇一二年四月六日1中国教育技术协会信息技术教育专业委员会附件1：初中段教学基本功竞赛内容与要求教学基本功竞赛共1天，分三个部分，总分100分。1．基础知识考试（满分40分、考试1个小时）（1）专业基础知识考试内容主要针对初中信息技术课中的基本概念、基本操作

4、，涉及模块包括：信息获取与信息安全、信息加工（文本、表格、图像、动画、音频、视频）、程序设计（VB），在难度上略高于相关教材中的知识点；此外，与信息技术相关的技术思想和原理，信息技术发展的历史与文化渊源，信息技术的最新进展也是重要考试内容之一。考试以单项选择和简答题（或案例分析题）形式命题。（2）信息技术教学理论的考试范围参考附件2，考试时将从附件2中抽取2题作为考试内容，但在出题方式上将以案例分析题形式出现，以考查教师对相关问题和理论的理解和灵活应用能力。考试地点：无上网环境机房。2．专业技能测试（满分30分、考试1个半小时）本环节侧重考查教师的专业操作能

5、力，涉及信息技术教师的教学和日常工作（如成绩统计、文档编辑等）。测试范围包括三大板块：Word和Excel综合应用；VB程序设计；多媒体加工（Flash趣味作品制作，或Photoshop图像加工；或根据某个教学设计文档设计制作教学PPT）。每个板块将提供1个操作任务，要求选手任选其中2个完成。考试地点：无上网环境机房。选手不能自带U盘、移动硬盘等（如发现使用，该项作0分处理）。3．说课与答辩（30分、8分钟）本环节侧重考查选手的说课能力，涉及教学设计、语言表达、教态和反应能力、整体表现。说课选题不限，由选手自己提前准备好；每位选手说课时间6分钟，答辩2分钟，

6、至少要回答1个问题。在有限的时间内说课，阐述不可能面面俱到，要突出重点，体现自己的特色，重在说明设计思路和意图，表述主要的教学活动。说课现场提供液晶投影机、计算机和音频功放设备。其他设备，如学科教具、挂图、仪器等，请说课教师自行准备。如有其他需要，请提前与承办学校联系人联系。说课地点：机房。2中国教育技术协会信息技术教育专业委员会附件2：信息技术教学理论考试范围1．信息技术的广泛运用，使课堂教学手段发生了很大的变化，板书逐渐为大屏幕投影所替代，尤其是在信息技术课堂上通常是黑板空空如也，请你谈一谈对这种现象的看法。2．信息技术教学中，采用哪几种教学评价策略？谈

7、谈其实施过程及其注意问题。3．信息技术教学中，经常见到学生不带教材进机房，请谈谈其原因，以及如何合理使用教材？4．信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生机时学生抗议声四起，请谈谈其原因，并举例说明，如何合理使用学生机。5．某位教师在教学设计中列出9个教学目标，你以为合适吗？为什么？6．课程改革将教学目标从一维变成三维，举例说明，你对“过程与方法”教学目标的认识以及在教学中达成的方法。7．因为家庭背景和地区教育水平的差异，课堂中如何对待起点不齐的学生？8．在信息技术课堂上对学生的作品评价，是信息技术教学的重要环节，你认为如何实施，要注意哪些问题？9．兴趣是学习

8、最好的老师，而好的情境导入能够最大激发学生的学习兴趣