中国教育技术协会期刊专业委员会简介.doc

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1、中国教育技术协会期刊专业委员会简介中国教育技术协会期刊专业委员会成立于2001年6月，当时名称为“中国电化教育协会期刊专业委员会”。2001年4月12日，中国电化教育协会期刊专业委员会第一次筹备会议在北京召开，时任中央电化教育馆副馆长王珠珠同志出席；2001年6月，中国电化教育协会期刊专业委员会第二次筹备大会暨成立大会在安徽合肥解放军炮兵学院召开，会议推选中央电化教育馆王珠珠同志为期刊专业委员会主任，中国电化教育杂志社社长张敬涛同志为副主任兼秘书长，电化教育研究杂志社社长杨改学同志为副主任。2004年9月，中国电化教育协会期刊专业委员会更名为中国教育技术协会期刊专业

2、委员会。中国教育技术协会期刊专业委员会是中国教育技术协会下设的开展教育技术期刊交流活动的群众性、专业性、学术性组织，主要依靠全国各地的教育技术期刊杂志及其有关单位，团结、组织教育技术期刊同行开展期刊之间的协作、研究、交流，为我国的教育技术理论研究、实践及发展做好宣传推广工作。中国教育技术协会期刊专业委员会成立12年来，不断吸收发展新的会员单位，并坚持十年召开由全体会员单位参加的年会活动，能够按照“中国教育技术协会期刊专业委员会章程”例行换届选举，基本实现了“服务·引领·超越”三个维度的工作目标。（一）加强组织建设，完善自身发展《中国教育技术协会期刊专业委员会章程》是

3、每一个申请入会的单位都需要认真阅读的重要材料，也是中国教育技术协会期刊专业委员会的纲领性文件，它规范了期刊专业委员会的基本性质、主要章程以及会员单位的责任和义务。目前，中国教育技术协会期刊专业委员会共有会员单位31家，有国内学术品质名列前茅的《电化教育研究》《中国电化教育》等专业期刊，也有面向基础教育信息化实践的《中小学电教》《中小学信息技术教育》《天津电教》《安徽电化教育》《浙江现代教育技术》《四川信息技术教育》等杂志。近年来，期刊专业委员会发展了网刊和远程教育杂志以及地市级杂志作为会员单位，如《信息化教育通讯》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《温州教育信息化

4、》等四家新会员，不仅提升了期刊专业委员会的学术品质，也增添了期刊专业委员会发展的时代特色。（二）促进交流协作，提升整体活力中国教育技术协会期刊专业委员会十年来坚持每年召开年会，坚持举办每两年一届的“全国电教产品十佳品牌调查活动”。在每年的年会活动中，期刊专业委员会都要推选年度工作有特点的期刊进行交流，并请常务理事会做年度工作总结，以便于会员单位之间的学习、交流与研讨；面对工作中的具体问题，如“投稿系统平台的研发与选择”、“一稿多投的成因分析与抵制办法”、“期刊的跨媒体发展”等，期刊专业委员会均在年会中作为专题进行讨论；2008年以来，期刊专业委员会还积极组织会员单位

5、的期刊杂志做现场交流，所有的参会代表能够同时看到多家会员单位的刊物，活跃了年会的气氛，也为年会之外的日常交流与协作奠定了基础。（三）追求引领作用，扩大影响效果中国教育技术协会期刊专业委员会先后于2003年、2006年两次开展征文活动，主题分别是“信息时代的教与学”“现代远程教育”，号召各家期刊积极发布征文启事，形成了较好的宣选效果，并且在《中国电化教育》2003年12期刊发了《全国“信息时代的教与学”论文评选活动综述》；面对频频出现的一稿多投现象，期刊专业委员会起草了“关于联合抵制一稿多投的声明”，联合所有会员单位在印刷刊物、网络媒体上积极宣传，以共建学术研究的良好

6、氛围，此举为业界所称赞，并起到了积极的防微杜渐的作用；在年会活动中，期刊专业委员会还努力与地方教育系统合作，或者走出去以参观访问的形式，或者以请进来座谈的形式，为当地教育献言献策，对于丰富期刊专业委员会的教育实践经验，促进当地教育发展，均有着积极意义。