议论文写作指导之叙述事实论据 反思.doc

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1、教学反思作文是语文学科当中很难啃的一块儿“蛋糕”，他对于学生的考察时多方面的，考察的内容突出了综合性特点，内容琐碎，且具有抽象性特征，是需要学生去思考，去练习，在反复的练习和修改的过程当中才能提高的特殊内容。学生很畏惧作文，觉得内容匮乏，且写不到点上，得不上分值。虽然，好作文不是讲出来的，但要想写好作文,还是必须给学生一些方法上的指导，毕竟有了正确的方法才能写出更好的文章。这节课我从事实论据的叙述这个切入点着手，帮助学生解决他们在写议论文时所犯的最大的问题不会叙述事件，叙述事件的方式和记叙文中写事的方法一

2、样，只着重于人物描写，而忽略了议论文证明论点的目的。因此，我从两个方面对学生进行培训。学生从本课当中意识到事实论据在议论文和记叙文中有什么不同，为什么会有这些不同之处，做到这一点我觉得这节课就是有价值的。学生今后再叙述事实论据的时候就会有议论文的样子，而不是四不像。其次，本课培养学生写作前要分析论点的意识，先分析论点的要素，要素是指导我们写作的方向标，有了这个分析的过程相信学生的作文就会避免跑题的现象。再有一点就是让学生学会用概括的语言叙事，条例清晰，详同时，这节课上也有一些不足的地方。我认为对于学生的练

3、习安排的不够充分，对于一些概念和方法，学生在本节课上只是有了一个粗略的了解，没有进行深入的训练，有蜻蜓点水的感觉，内容上有点贪多，然而缺少了让学生独立思考，发现并解决问题的过程。那么接下来，我还需要再安排课时让学生在这方面进行更多更深入的练习,从中发现更多的问题，发现问题进而解决问题，这样学生才能真正掌握所学的方法，真正体会到写作的乐趣。