让快乐伴随我教学反思2.doc

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1、《让快乐伴随我》教学反思将军小学吴志冰心理健康活动《让快乐伴随我》，活动一开始给出喜羊羊，学生熟悉的卡通人物，引出课题，激发学生的学习兴趣利强烈的求知欲。在此环节屮，大部分学生对“快乐”似乎有了一定的理解。也激发了孩子与快乐做朋友的愿望。活动的第二个环节是学习如何化悲为喜来寻找快乐的秘诀，通过象太阳的光芒一样展示出来。在此环节屮，通过学生自主合作探究交流同学互助，激发学生思考调控不良情绪的有效方法。重在把本课知识纳入已有的知识系统屮，学以致用，体现理论与实践相结合的原则，实现突破难点，掌握调控情绪的方法，达到本堂课教学ri标。活动的第三环节

2、是“制作快乐卡、放飞烦恼”，F1的是让学生体验生活屮会遇到不如意、不快乐的事情，可以寻求多种化解烦恼的方法，使学生体会到原来快乐是可以分享的。在此环节小，我由于对借的班级还不是很了解，所以活动的气氛不是很浓厚。最后一个环节是谈收获和全班齐唱《幸福拍手歌》。在欢快的氛囤小，让孩子进一步体验自己快乐和别人也快乐的意义，再次提升活动快乐的气氛。从整个活动来看，我觉得自己在活动的准备屮比较用心，从材料的准备、环节的设计，到两次试教后，对活动的进一步调整，体现了学生的自主性，但在细节方面还有待进一步关注例如：对所借班级的了解还不够，材料的准备没有和班

3、级实际相结合，这样，全员参与体现得不够好。尽管如此，我认为孩子的表现，令我非常欣喜。