“plc技术应用”课程项目教学的探索与实践

《“plc技术应用”课程项目教学的探索与实践》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、29“PLC技术应用"课程项目教学的探索与实践◎王丽洁徐德凯史卫朝摘要：文章依据“PLC技术应用”课程教学目标，以能够体现完整项目教学过程的一个子项目为教学单元，从单元教学的定位与过程设计、教学方法与教学模式设计、教学考核与评价方案等方面进行项目单元设计，实施“项目导向’墩学模式，并在实际教学中应用，以期调动学生学习的主动性和积极性，提高了教学效果。关键词：理实一体化；PLC；项目教学项目教学是以实践为导向、师生共同实施一个以“地铁报站指示PLC控制”单元为例．其项目完整的项目工作而进行的教学活动其实质是选

2、用设计任务书如表1所示可以动手的工程实例项目为平台．为学生创建学习三、教学组织与实施情景，学生通过对实际项目的认识、了解与动手完首先。进行教学内容和时间的创新重组原有课成．学习并掌握相关的理论知识和实践技能程设计和实训环节教学多在课程结束后集中几周进一项目教学的设计理念、行，现将实训环节在平时授课中穿插进行．一方面保项目教学由若干个子项目构成．每一个子项目的证实训实验室利用率均衡．另一方面使得学生边学设计是项目教学的关键“PLC技术应用”课程项目教理论边实践．实训效果提高．即理实一体化教学学在设计时，紧紧围

3、绕专业需求，明确教学目标：进行其次．构建不同形式的教学．一体化教学与基于双证融通，强化职业技能和核心能力训练：以企业典工程项目的教学同时进行型PLC控制的自动设备实例．指导课程的项目设计：第三．要充分运用现代化先进教学手段和方以工作过程为导向设计学习情景．建立工作任务与知法。课堂教学、现场教学、实验教学、多媒体教学、电识、技能的联系。增强学生的直观体验，激发学生的学子课件、仿真模拟教学、网络教学及操作实训教学习兴趣，注重学生综合职业技能的提高。相结合．充分发挥现代化教学手段和方法的优势．二、教学单元的设计与

4、安排教学内容阶段化、单元化、项目化，循序渐进。1．教学单元设计思路四、教学考核与评价我们紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程传统的教学一般采用考试评分制。这种方式不适内容．为了充分体现“项目导向．任务驱动”课程思用于实践性强的理实一体化课程对于理实一体化想．将教学任务分解设计成若干个子任务。以典型或课程考核应重过程、重能力，因此做好现场考核对促实际的案例组织教学．以典型设备为载体．引出相关进学生自觉动手操作有很大帮助。本课程学生成绩专业理论知识．使学生在实训过程中加深对专业知“以过程考核为主．期末考核为辅”

5、模式进行．平时现识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，场考核成绩占课程成绩的70％．期末试卷成绩占课满足学生职业生涯发展的需要程成绩的30％平时现场考核采用过程考核评价．主2．教学单元设计内容要分为定性评价与定量评价。具体内容如表2所示。一个完整的教学单元包括教学单元的任务目“PLC技术应用”课程项目式教学的实施，是以标、任务要求、相关理论知识、任务实施、思考与提企业典型设备为载体、根据课程标准设计教学项目，高、完成任务报告书等，体现教学单元的完整性。实施“项目导向”教学模式．实现操作技能和理论知作

6、者简介：王丽洁，西安理工大学高等技术学院副教授。徐德凯．西安理工大学高等技术学院讲师。史卫朝．西安理工大学高等技术学院讲师。30表1教学单元内容项目设计任务书系别专业l班级lI设计者II任务名称地铁报站指示PLC控制任务目标1．熟悉触点、线圈等基本位逻辑操作指令和置位／复位指令的使用；2．正确编制地铁报站指示PLC控制程序，连接PLC外部控制线路，完成PLC控制程序调试。设计PLC控制程序实现地铁报站指示：地铁从A站出发，经由B站，最终到达C站，并由C站返回。地铁从任务要求A到C站为上行。从C到A站为下行。

7、程序中应实现上行或下行指示；地铁到达A、B、C站时，到站指示灯应点亮；地铁从当前站驶出，下一站到站指示灯应为闪烁状态。1．I／O分配及功能输入端输出端编程元件地址功能编程元件地址功能IO．O复位按钮SB0Qo．o到达A站指示灯显示10．1进入A站按钮SB1Qo．1到达B站指示灯显示IO．2驶出A站按钮SB2Qo．2到达B站指示灯显示10．3进入B站按钮SB3QO．4上行指示灯显示10．4驶出B站按钮SB4Qo．5下行指示灯显示IO．5进入c站按钮SB510．6驶出C站按钮SB6任务实施2．PLC外围电路接线

8、图Rnrn复短—：三：OO．0——__(A岵暹AAL竺～OO——．B母鞋A站～OO．2——-_(CSB5mPLc遘^B站驶出B站竺OO$B5m．3——-_(上行萱^C9B6OO．4——下行鞋出C站1~24V-·-—-DJC2I—--·-—--～1¨器1L——卜——————一3．编写梯形图程序(略)4．程序调试，在教师现场监护下进行程序调试，验证系统是否符合任务设计要求：(1)使用STEP7Micr(】INV4．0