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《小学英语五年级下册Unit 7 Jobs Lesson 13教学设计及反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、课题Unit7JobsLesson13课时1课吋班级五（7）编写者一、教材内容分析1・第六册Unit7JobsLesson132.新jujpilot,nurse,farmer,worker,doctor,policeman,singer,dancer,teacher,because.句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea...3.能运用所学句型描述学校各种教室所在的楼层二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、教学知识与技能（1）掌握新话J：pilot,nurse,farmer,worker,doctor,
2、policeman,singer,dancer,teacher,because.（2）掌握句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea...（3）运用所学句型描述各种工作。2、过程与方法（1）通过多媒体激起学生对各种不同职业的兴趣，激发探究学习的欲望。（2）通过合作学习，灵活运用所学句型描述学校各类教室所在的楼层3、情感、态度的价値观。（1）通过学习培养学生H主学习、善于观察的好习惯。三、学习者特征分析本课学习者的特征分析主要是根据五年级学生的年龄特点及思维发展情况，加上教师平时对学生的了解而做出的：1.学情分析・学生是小学五年
3、级学生•五年级的孩子具有较强的好奇心和求知欲•学生能够简单应用所学的语言知识解决问题2.学法分析•学生通过学习了解职业以及不同职业能为人们做些什么。•教学中，让学生通过观察对比，白己发现表示职业的词与以前学过的哪些词有关联，从而轻松地掌握单词。四、教学策略选择与设计"ftII1、本节课采用的教学方法有：多媒体课件展示、启发式学习法、课堂讨论法、H主学习、合作学习法木课教学我先用了多媒体课件展示，激发学生的好奇心与求知欲，教学屮综合运用了讲授式、启发式、自主学习、合作学习等备种策略，指导学生进行自主探索学习。通过不同游戏的设计，让学生在学习语言的基
4、础上学习并掌握运用语言的能力。2、采用这些方法的理论根据：教学的基本原则应该把学生看作有个性的学习者，教学的设计要适合学生的身心发展，要鼓励学生大胆使用英语，激发她们主动去研究自己感兴趣的问题并予以合作解决。总Z,教法的设计我遵循了“教师为主导，学生为主体”的教学原则。五、教学环境及资源准备*闽教版第六册Unit7Jobs*专门为本课设计的多媒体课件，*自制的词汇卡*学习点读机（录音机）*学生准备好课堂书写本Lesson13Flash动画等六、教学过程教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备TheFirstClass、Warmup1.Gre
5、etings.2.Freetalk.T:Hello,boysandgirls.PmWhat'syourname?What'syourhobby?S:Mynameis....Ilike....T:Ilikelisteningtomusic.IlikeZhouJielun'ssongs.1.师生对话学生唱歌通过热身，带领学生进入学习英语的状二•LeadinandPresentationT：Look.Whoishe/she?HefsZhouJielun.He'sasinger.She'sYangLiping.She'sadancer.Singerand
6、danceraretheirjobs（职业）.Todaywe'regoingtolearnanewlesson.Unit7JobsLesson131.T：Look.Whoishe/she?He'sZhouJielun.He'sasinger.She'sYangLiping.She'sadance匸Singeranddanceraretheirjobs（职业）.Todaywefregoingtolearnanewlesson.Unit7JobsLesson132.learnthewordjobso三.Presentation1」earnthewor
7、ds:teacher,singer,dancer,farmer,worker%1T:Pmateacher.Showthecardandreviewtheword,payattentiontothepronunciation-er,%1T:Look.Howtoreadthisword?Askstudentstoreadaftertheteacheraboursing,thenlearnthewordsinger%1showthewordjearndancer.farmer,asthesameway@learntheworsworker,twobyt
8、wo2.learnthesentences:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobe1•学生看苜标口拼单词。2.观察职业的
