如何选拔培养和任用班干部访谈.doc

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1、3・4・9・2—线访谈：班主任讨论交流发言材料话题1：班干部轮换制的利与弊（陈阳霞老师）今年上半年，我在一本杂志上看到了这样一段话，使我对班主任工作的观念有了很大的转变：“我们不应该只让一部分学生做永远的主角，而让大部分学生永远做观众，我们应该让所有学生都有锻炼的机会，有认识H我、调整H我、感悟失败、体验成功的机会。因此在班干部的任用上采用轮换制度有很大的好处。”首先，是它的优势有以下儿点：能不断发现班级屮的“新星”。二、能培养学生乞方面的能力。三、能使学生产生危机感，增强竞争意识。四、能提高学生的H律意识。当然班干部轮

2、换制虽然增强了学生的主人翁意识，是大多数学生获得了锻炼的机会，但在这半年的实践屮，我也发现了一些不足。由于班干部的经常轮换，使得班主任不能经常有一支比较得力的助手队伍，很多的时候一屈班干部刚刚与老师同学磨合好,T作刚刚起步,就又要换届了，班干部队伍的不稳定，使得班级的一些常规工作受到影响。班主任需要经常指导班干部的丁作，使他们由不熟悉工作到熟悉丁作，班主任的工作量要增加许多。有些同学对所担任的职务并不感兴趣，肓接影响了匸作的积极性。我们班出现过谁都不愿意当劳动委员的情况，只好想了个办法：副班长兼任劳动委员，负责整体工作，

3、每个班团干部轮流负责每周值日生工作，但并不是毎个班干部部能尽守职责，有时班级的T生工作较差。话题1：班干部轮制的利弊（刘敬忠老师）事物都有两面性，有其利，也有其弊。班干部轮换制也不例外，其有利作用是：实行这种制度有利于提高学生整体素质，造就大批人才，适应社会需要。定向、导向作用要实行这种制度，班主任就必须先对学生讲明当屮开展什么形式的竞争、竞争的目标是什么，目标明确示,毎一纟R的班委会成员就知道在什么地方努力，能帮助学生明确某段时间努力的方向,引导学生的行为。激励作用班干部轮换制能促进班干部的责任心和工作热情。一般来说，

4、学生祁好学上进，在轮值时，他们部希望Izl己所处的班委会能在竞争屮获胜。开展这一种竞争，可以激发学生强烈的成就动机和高度的责任感，促使学生顽强拼搏；学生在竞争屮看到H己及班委会小组的成绩、实力，又会增强B己的自信心和上进心。班委会每个月改纟R—次，更替太频繁，不利于班级“政局”的稳込新口班委会“政权咬接还不够顺利，“政权咬接前夕，即将卸任的班委往往放松对班级的管理，使有不良习惯的学生乘机违纪而没有受到应有的惩臥这在某种程度上践踏了班规的尊严，无形屮削弱了班规在学生心目屮的地位和尊严，使班规的监督和约束功能得不到很好地发挥

5、；班委会执政时间太短，学生刚刚进入“班干部”的角色就面临下岗，不利于他们能力的锻炼，也使他们容易轻视6己的工作，对工作敷衍了事；个别学生询不具备班干部的基木素质，存在严重的私心杂念，以权谋私，利用手屮的权力,打击报复那些以前使他们的违纪行为曝光的前任班委，容易形成“以怨报怨”的恶性循环，为不良风气的滋长、蔓延提供了温床，不利于班级正气的形成；个别班委的形彖肓接损害整个班委会的形象，导致一些学生不配合班委的工作；职务的分配还不够科学、合理，还没能做到“人尽其才，才尽其用”；较多的学生在当班干部时，能够做到严格要求白己，不当

6、的时候就放松了对自己的要求，依然我行我素；我在指导班委工作方面做得还很不够，导致一些从没当过班委的学生对班级匚作无从下于；我只注重对班委的民主考核，却忽视了奖优罚劣。话题2：班主任如何指导班干部轮流值日（杜丽老师）班干部是班级管理的骨干，在班级管理屮起看举足轻重的作用。因此班主任要注意班干部的选拔和培养工作，建立一支有良好工作作风和具有示范作用的班干部队伍，作为团结和教冇全体学生的核心力量，并依靠这支力量形成正确的舆论，去影响、调动其他学生参与班级管理。给每个人部有当班干部的机会，比如值I」班长，值周班长，小纟H•纟H•

7、长，这样的话，让每个同学祁有表现自己的机会，同时锻炼自己的能力。在班干部的选拔上我主要采用了两种方法。采取门荐和推荐相结合的方式，从屮挑选一些长期担任班干部工作，有一定的班级工作经验的同学组成临时班委会负责班级的口常工作，期限为一个月。并要求全体同学在支持和配介的班委会工作的同时，要对班委会的工作进行监督，以便在正式的选举中选出自己心目屮合格的班干部。为了加强班委会的工作效率，在班干部选举中采用由全体学生选举产生班长，由各组成员负责从班上挑选出一批学生,提交全体学生讨论、质疑，最后表决通过后，纽•成新的班委会。其实在我的

8、班级屮有60%的同学是班委，几乎每个同学都有职责，两位小班主任、一位班长，一位纪律委员，一位劳动委员，四个大纟R组长，十二个小组组长，加上各科课代表，每个人祁有各自的职责。班委会由4个大纽.组长和两个小班主任纽成。他们有明确的分工，使他们备负其责，不断强化他们的责任意识。另一方面要求他们要团结一致、协同作战，共同管理