培养学生良好的学习习惯论文.doc

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1、如何培养学生良好的学习习惯王丽燕从教儿年来，我发现凡是学习成绩好，成绩稳定的孩子，都是从小养成了良好的学习习惯；而成绩忽好忽差的孩子，往往缺乏良好的学习习惯，学生的学习习惯不同，学习的水平也不同。叶圣陶先生说:“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”因此，在小学阶段培养学生良好的数学学习习惯，是每一位数学教师的职责，在教学中，我主要从以下儿个方面进行培养：一、培养学生认真预习的良好习惯预习是学生学习过程屮必不可少的环节，是为课堂教学做准备的,教会学生预习，先教会学生阅读。小学生阅读能力差，读数学书更不容易读懂，教科书是对学生进行文化科学知识教育和思想品德教育的专用书籍，是学

2、生在学校获得知识的重要工具，它有助于学生对教师所讲内容有理解，所以要求学牛预习时，要像读语文教材一样，逐字逐句地读，边读边想，把重点词句划出来重点理解，记录下典型的例题。对预习内容有一个大致了解，与旧知识有哪些联系，想一想，做一做，对不解之处，先思考一番，待教师讲解时弄明口。这样指导学生，一是让学生养成自觉读书预习的习惯，二是为老师教学时打基础。三是当老师讲到学牛在预习时不理解的知识，学牛会更加集中注意力听老师讲，经常这样要求，学生逐步养成认真读书预习的良好习惯，同时也养成了主动获到知识的良好习惯。老师讲得轻松，学生学得愉快，既搞高了教学质量，也提高了学生的文化素质。二、培养学生认真

3、计算的良好习惯计算能力的培养是小学数学教学的一项重耍任务，学牛计算要达到正确、迅速，除计算方法合理、灵活外，还必须培养学生认真计算的良好习惯，由于小学生年龄小，在计算时容易出现各种各样的错误,如抄错数字，抄错符号，把一种运算当成另一种运算，弄错运算顺序,计算不准确，背错口诀，满十忘进位，退位不打点，小数点点错等等。针对学生出现的错误，一是提高学生思想认识，联系口常生活和生产实际，启发学生认识，计算必须正确的重要性。比方说，科学家在计算飞船的轨迹时出现错误，国家就会受到重大的经济损失，一是教给学生认真计算的方法，督促学生计算时做到不抄错数学、符号和不弄错运算顺序，不单纯追求速度，不马虎

4、草率。无论课堂作业还是家庭作业都要求学生认真仔细地计算，通过长时间的耍求和训练，学生逐步养成了一丝不苟的良好计算习惯，既提高了计算能力，又培养了学生养成认真仔细的良好习惯。三、培养学生认真倾听的习惯倾听也是一个人的优秀品质。小孩子往往注意倾听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果叫他来说的话其实他说得还不如别人。这个习惯的修改不是一朝一夕可以扭正的，由于孩子年龄小,考虑不周全，经常会急于表达而忘记“规矩”，往往是屡说屡错，屡教不改。这就耍求老师一不要急于求成，而要用各种方法培养和疏导,让孩子的表达欲望有合适的渠道“出来”，又不影响到课堂的效果和秩序。要培养孩子注意听同学的发

5、言，同学在回答老师提出的问题时要注意听，要求边听边思考：同学回答得对不对？如果不对错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。边听边思考时如果同意别人的观点，可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或有不同的看法再举手。四、培养学生认真审题的习惯小学牛要养成认真思考，全面分析的习惯，我对学牛要求：遇题至少读三遍。现在好多学生在做题的吋候审题不清。随意的将题口扫视一下，往往将题目的一些细节部分忽视。这就导致了学生的错题率的升高。认真审题是做题的开始，也是正确解题的关键，审题是进行正确计算不可缺少的环节。通过审题训练，可以养成学生认真严谨的习惯，引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与

6、速度，做题吋，首先学生应该读懂题目的要求，正确理解题意，这需要老师在平时注意培养学牛读题，理解题目的能力，明确题目要我们做什么，怎么做，然后再进行计算，使计算更简便，审题要始终贯穿整个解题过程，既要看全题，乂要看运算过程中出现新数字，所以培养学牛养成良好的审题习惯是非法垂要的。一道题目往往会有多种解题思路，结合题意，去想想所有的解题方法，然后再选出…种最佳的方法。五、培养学生独立完成作业和检查的习惯作业是课堂教学的升华，作业可以检查孩子的学习效果，巩固课堂学到的知识，加深对课本知识理解。完成作业，是学牛最基本、最经常的学习实践活动；强调独立完成作业也是孩子养成良好习惯的好机会。所以需

7、要学生从小就养成：1•规范书写，保持书写清洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。2.良好的行为习惯。要独立思考，独立完成作业，不要跟别人对算式和结果，史不要抄袭别人的作业。3.认真审题，仔细运算、验算的习惯。认真作业的习惯与学习态度是密切联系在一起的。在教学实践中。我们常常会发现相当一部分学牛在练习中出现错误并不是完全因为基础知识的掌握不够牢固引起的，而是由于作业习惯不好。总之，习惯是通过长期的训练与实践养成的，培养学生良好的数学学习习