关于普通高中多样化发展的思考.doc

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1、关于普通高中多样化发展的思考《国家中长期教育改革和发展规划纲耍（2010-2020年）》提出推动普通高中多样化发展，目的是要推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。提出普通高中多样化发展是有针对性的，那么，当前普通高中教育存在着哪些迫切需要改革的问题？推动艸通高中多样化发展的关键又是什么？通过对浙江省普通高中教育情况的梳理，也参考国外普通高中教育发展的情况，笔者力图从中寻找出答案，并尝试就推动普通高屮多样化发展提出•些建议，与同行商榷。一、普通高中教育面临的主要问题与挑战1995年原国家教委印发《关于大力办好普通高级中学

2、的若干意见》以来，我省普通高中教育得到了快速的发展，普及与提高并行，在事业发展、学校建设和教育教学等方面都取得了显著成就。具体表现在：高中教育事业规模快速发展，2009年浙江省高中段教育毛入学率达到92.5%,初中毕业生升学率达到97.9%；多元化办学的体制得到进一步确立，公办和民办普通高中教育都得到快速发展，民办普通高中在校生数约占总在校生数的1/5强；办学条件明显改善，2009年全省97.1%普通高中学校建有校园网，平均每4.8名学生拥有一•台计算机，生均图书39.8册，生均仪器设备值达2467元；师资队伍整体素质明显提高，

3、教师学历合格率2009年达到98.16%；优质资源覆盖而和報体办学水平稳步提高，全省有65%左右的普通高中学生进入优质高中学校就读。随着普通高中教育的普及，人民群众口益增长的接受高中阶段教育特别是优质高中阶段教育的需求和优质教育资源供给相対不足的才盾仍十分突出；随着经济和社会的发展，尤英是“创新强省、创业富民”战略和经济的转型发展，对创新创业人才的渴求与长期以來形成的强调知识传授、统-步调的人才培养模式Z间的孑盾尤为突出，普通高中教育的发展面临着重大的变革和挑战。（一）社会需要多层次多类型人才，人民群众有多样化的教育需求，迫切需

4、耍改变普通高中"千校一面”、高度同质化的局面。随着我省经济和社会的快速发展，生产技术不断提高，产业转型速度加快，对人才的需求呈现多样化和全方位的特点。同时，人的潜能是先天不同的，高中阶段是学生不同个性和才能开始显现和发展的时期，又是学生决定自己今后不同生活道路的关键期，学生具有强烈的多样化发展的需求。长期以来，普通高中教育"千校—面”，缺少办学特色，形成了高度的同质化，与社会和人民群众多样化的教育需求形成尖锐的孑盾，随着高中教育的普及，这种孑盾就更为显现.普通高中教育要促进每个人的潜能得到应有的发展，就需要切实改变同质化的倾向，

5、实现培养目标山一元向多元转变；需要进—•步推进办学模式的多样化和特色化；需要尝试普通高中教育与中筹职业教育间的双向流动，普通高中教育与大学教育的上下沟通，不断增强办学活力，形成灵活、多样的办学局面,为学生提供适合的教育，为学生成才提供均等的机会。（二）建设创新型社会迫切需要高质量普通高中教育，改革培养模式，提高创新人才的培养水平。建设创新型社会，提高白主创新能力，是破解发展难题，转变发展方式，实现又好又快发展的根本保证。目前我们的自主创新成果较少，产业技术的一些关键领域存在较大的对外技术依赖，不少高技术含量和高附加值产殆主要靠进

6、口，对外技术依赖局面日趋严重,自主创新能力亟待提高。创新型社会建设需耍国民整体创新水平的提高，需耍建立新世的人才培养体系。普通高中教育是高层次创新人才培养的基础，对创新型社会建设起着重要的支撑作用。然而，普通高中教育’‘一切为了高考”的倾向仍然严重，长期以来形成的强调知识传授、统一步调的人才培养模式，使得学习者的个性和主动性得不到发挥，普通高中的英他职能U经被弱化，难以满足培养创新人才的要求。因此，高中教育迫切需要转变人才培养的模式，探索建立以提髙国民索质为宗旨，以培养学生的补会责任感、创新精神和实践能力为重点，促进学生生动活泼

7、主动发展的新的人才培养模式，提高全民族的创新能力和竞争力。（三）知识更新周期缩短，职业变更提速，信息技术飞速发展，要求普通高中教育发展具有iiii向未來的前瞻性。进入21世纪，随看科学技术的迅猛发展，产业的不断升级以及信息技术的飞速发展,普通高中教育无论是在发展方式、教育形态，还是在教育观念和教育模式方面都面临变革的压力。科学技术的迅猛发展，知识的“创造周期”、“物化周期”、“更新周期”明显缩短,要求普通高中的教育内容不断更新；社会经济的快速发展，产业的不断转型升级，使得社会职业变更的速度加快，要求普通高屮教育要适应终身教育的需

8、要；以微电子技术为主要标志的新技术的发展日益渗透到社会各个领域中，使得知识的获収更为便捷，耍求普通高中教育不断提升教育信息化水平，转换教育形态等。迎接这一系列挑战，需要普通高中教育发展具有而向未来的前瞻性，积极开展一系列的前瞻性探索，明智地选择和确立符合时代要求