vb程序设计教学方法改革与探讨

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1、·236·价值工程VB程序设计教学方法改革与探讨ReformandExplorationonTeachingMethodologyofVBProgramming薛亚玲XUEYa—ling(洛阳理工学院现代教育技术中心，洛阳471023)(ModemEducationTechnologyCenter，LuoyangInstituteofScienceandTechnology，Luoyang471023，China)摘要：VB是一种面向对象的程序设计语言，它功能强大、应用广泛，是各高校普遍开设的一门课程，本文根据VB程序设计课程特点，分析了课堂教学和实验教学现状，提出了改革方法，并建议

2、以网络平台辅助教学，同时改革考核方式，以达到提高教学质量的目的。Abstract：VBisanobject-orientedprogrammingwithpowerfulfunctionandhasbeenwidelyusedinmanyuniversities．AccordingtofeaturesofVBprogrammingandanalysisofclassroomteachingandcomputerteaching，themethodofreformwasdescribedinthispaper．Inordertoimprovethequalityofteaching，n

3、etworkplatformandreforminexaminationmethodalsoshouldbeapplied．关键词：高级语言；教学；改革；网络Keywords：programming；teaching；reform；network中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1006—4311(2013)35—0236～02O引言节，更好地培养学生程序设计能力。目前，国内很多高校都将VisualBasic(VB)程序设计1课堂教学方法改革作为非计算机专业的计算机程序设计公共课。学习VB的1．1VB课程课堂教学现状在VB课堂教学大部分目的是使学生掌握高级语言程序设计的

4、基本方法，具备一情况下，教9币都是利用多媒体幻灯片等方式进行教学，即定的程序设计能力和利用计算机解决问题的能力。VB课教师边讲解边演示，教师费力地讲，学生被动地听，往往达程的教学包括课堂教学和实验教学两大部分，因此在教学不到好的学习效果。过程中不仅要注重课堂教学环节，也要注重实验教学环学生思维模式难以转变，VB是面向对象的程序设计，理解面向对象的编程思想和事件驱动的编程机制是学习作者简介：薛亚玲(1963一)，女，河南确山人，副教授，硕士，研究方向为计算机软件应用。VB程序设计的重点之一，但对学生来讲却是难点，对编程学科知识、改变教学方法等圆。通过组织教师学习、选送教富，在课程整合过

5、程中对相关学科的知识讲解不够深入透师去临床进修、教学老师多次反复参加试讲、新进老师多彻，难以达到理想的效果。次随堂听课等方式培养一批教学理念先进、知识丰富、教4．2临床技能教学的实施存在困难。由于民办院校的学方法运用得当的教学骨干，以确保临床各科实验教学高特殊情况，临床专业的学生数量比较大，单凭学校的老师质量的完成。。和学校第一附属医院的师资力量不能完成所有教学，所以3实验课程整合的优点从大四开始，绝大部分学生将进入各所附属教学医院学①有利于学生更全面的掌握各种IJ缶床技能。学生通过习，包括理论学习和临床技能操作。但是各附属医院所有系统的学习各科临床技能，融会贯通，动手能力较之前有的

6、技能模型不全面，参差不齐，教学场地也不完善，教师水了很大的提高。平也良莠不齐，这使得在医院大规模开展临床技能教学存②有利于培养学生的临床思维。通过多种实验人体模在困难。而如果学生在大三一年完成所有临床技能的学型及高科技生命模型等，模拟各种临床实践场景，培养学习，这也是行不通的，因为在这阶段I临床各科理论学习都生的临床思维能力，提高学生的各种行为和沟通能力。还没完成。要给每个附属教学医院配备完整的模型装备和③有利于教学与临床更好的对接。通过实验课程整合培训各医院的师资力量，这将是一个很大的投入，目前还以后，临床学生更好更全面的掌握了各种临床技能，就可存在比较大的困难。总的来说，课程整合

7、是教学改革的方以更快更好的参与临床实践，同时临床思维能力的培养有向之一，也是教学发展的趋势，但同时也会存在不少困难，利于学生在疾病的诊断治疗时能考虑全面。学生的各种行而民办院校的课程整合之路将会面临更多的困难。临床学为和沟通能力得到提升，为将来走上IJ缶床，建立良好的医院进行的临床技能学实验课程整合还只是课程整合的一患关系打下了基础。个开始，通过对这些课程整合的探索，我们的医学教育将④有利于提高教师的教学水平。教师要适应大内科大迈上一个新台阶。外科的教学，