任务型阅读解题策略的培养.doc

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1、任务型阅读解题策略的培养摘耍江苏省高考英语卷任务型阅读属于综合能力考查题，强调主观表述，主要考查考生综合运用语言知识的能力，要求考生能快速获取信息、组织信息和表达信息。笔者根据任务型阅读题型的特点，结合教学实践，对解题策略进行分析和归纳，并且详细说明了平时的教学中我们广大的英语教师可以如何培养学生对这种题型的解题能力，以备高考复习中使用。关键词任务型阅读能力培养解题途径突破一、“任务型阅读”，主要考查学生何种能力？任务型阅读题的设置满足了《课标》提出的“提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力”的要求。所以阅读材料内容极具时代感，出题方式呈现多样性。任

2、务型阅读重在考查学生用英语解决问题的能力，阅读材料都以说明文、议论文为主，学生在限定的时间内要能够“按要求辨认语言结构、内容、事物发展的顺序和程序”。任务型阅读要求学生在止确把握原文的基础上充分利用自己的语言知识和技能，组织语言文字，规范表达方式，准确无误地将所需意思表达出来。二、任务型阅读解题途径如何突破？如何积极地将教学新理论与教学实际联系起来，如何让学生学以致用，这是摆在每个高中英语教师面前不可回避的问题。一般说来,完成这种题型应包括以下解题步骤与技巧：1•认真审题，读懂题意。读懂题目要求是解题的关键所在。按要求答题才能圆满完成解题任务。在短文前有答题要求，考生必

3、须从要求中看清是否可以用文章中的单词填空及可以用多少个单词填写，然后根据文章的内容去填入恰当的单词。2•快速阅读，掌握大意。这儿的阅读包括两方面，一方而是指对文章的阅读，另一方面是指对表格的读取。理解文章大意是做题的关键步骤。只有读懂了文章，才能顺利地在表格中填出相应的信息。读懂表格，了解表格结构也是至关重耍的。读懂表格标题有助于对短文结构的了解。将任务中的表格或框图的结构与文章各小段对应起来,这样能更好地理清答题思路和方向。3•细读文章，完成任务。在明白文章、结构和任务的基础上，再次细读文章，找出关键点、关键词、关键句，并且在阅读过程中在这些关键处做记号，在表格上对应

4、处选择恰当的单词填写。要特别注意表格前的小标题，它通常就是段落和表格的主题句。4.复读文章，核实任务。在初步完成单词填写后，学生必须再仔细阅读所提供的短文，结合题意、文章和文后提供的任务信息，认真核实以确保准确。切记在填写答案时，一定要注意语言规范，所填词的词形变化、大小写以及书写工整。三、平时教学中“任务型阅读”可以怎样训练？学生解题能力的培养离不开平时的教学，针对任务型阅读题型,结合平时使用的教学资源，可以设计出各种教学环节，从以下几方面对学生展开训练：1•词汇能力的培养在平时的教学中，我们广大的英语教师要重视词汇的教学，让学生记忆足量的单词，熟练掌握构词法，并能够

5、将所学语言知识运用丁语言实践。下面笔者举例说明在平时的教学中，可以怎样进行相应的词汇练习。