乘法交换率教学反思.doc

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1、四年级下册《乘法交换律》教学反思金刚完小何伟1、创设有效的教学情景，提高课堂教学的有效性本节课我结合加法交换律为同学们创设情景。通过复习让学生加深对交换律的认识，虽然情景不是那么新颖，但对于平常课来说还是有效的。一开始调动学生解决问题的欲望，为下而探究新知奠定了基础。2、体现做数学的理念，小组合作探究规律做数学就是让学生通过自已亲身操作、亲自计算、亲自思考发现规律，得出结论。因此我在学牛探究乘法交换律这个规律吋，让学牛分成小组进行探究。从屮得出乘法交换律这个结论。3、有效的练习，使学生学会应用规律解决

2、问题在练习屮，我设计了不同层次的练习，有应用乘法交换律填空；应用乘法交换律判断。学生在这些活动屮一•点点理解、掌握乘法交换律。在练习屮学生出现一些小错误，这给认清、理解乘法交换律添上了精彩的一笔。学生通过讨论、交流真止理解了乘法交换律。4、教师恰当地引导、组织学生进行小组合作，才能使做数学教学落到实处本节课我也引导学生进行小组合作学习了。但课上老师讲的话不够精炼，不时的重复，使教学吋间延长，这里我没有把握好。5、给学生表达的空间还不够整堂课虽然注意了让学生自主发现，口主探究，口主学习，但还是感觉我讲得

3、多，给学生说话的空间少。半学生出现错误时，教师应该用小问题激起学生疑问，让学生自主发现错误，说出错误原因，血不是教师牵引着寻找错误原因。6、练习时时间过长在最后练一练的时候，要求每名学生都做完又检查Z后，我才让学生跟着老师來逐个解决，看有什么错的地方。这里用吋过长，导致铃响后2分钟才完成教学。总之，通过这节课我深深地认识到：要想提高课堂教学的有效性，要创设有效的情景激发学生的学习兴趣；要用有效的教师引导，引导时语言一定要精练。合理安排学生小组合作学习，优化小组合作