《血肉筑长城》案例反思.doc

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1、《血肉筑长城》案例反思本课课体现了新课改理念下历史有效教学，把学生培养成“完整的人”，以学生为主体，让学生成为课堂的主人。本节课，我注重师生、生生之间的合作学习，在课堂中努力营造民主、平等、和谐的学习氛围，让学生进行快乐学习，自主探究。还注意引导学生搜集各方面信息，以拓宽课内外教学资源的有机联系。从而有利于教学的有效进行。突出了重点台儿庄战役、百团大战和抗日战争的胜利。通过课前搜集相关资料，课堂播放有关视频资料、呈现相关文字和图片资料，有效解决了中共七大的历史意义理解问题。从而培养学生论从史出、史论结合的能力。课堂教学是师生间教与学的双边互助活动，教学有法、但无定法、贵在得

2、法。本节课王老师以新课标为指导，以学生为中心，遵循启发式教学原则，创设多种教学情境，主要采取音乐意境法、合作探究法、直观情境法和材料分析法等多种教学方法，以达到启发学生思考、激发兴趣、获取新知、情感升华、体验学习快乐等多重目的。我们教学强调“教学相长”，除突出教法实际有效外，更应注重学法指导。王老师采用了预习指导法、资料研习法、合作探究法、感受体验法的运用，做到“授之以鱼，不如授之以鱼”，重在教给学生学习方法，以达到教师教和学生学的最高境界。从而为不断提高学生综合历史素养创造最佳条件。本课的目的是通过讲解历史的发展事件来培养、激发学生的之前的历史观和爱国热情。我让学生听唱《

3、义勇军进行曲》，激发学生的激情，由此导入正课的学习。讲平型关大捷、台儿庄战役、百团大战适时解说我中国军人不怕牺牲，共同抗敌取得战役的胜利，由此引导学生理解“全国性、全民族抗战”的含义和“血肉筑长城”的含义。充分运用了“问题导学”的上课模式。先设计问题，再让学生读书、讨论、板书、交流，老师适时的汇总、提升，这样整堂课的节奏有条不紊；适时穿插“课堂练习”及时巩固了学习效果，大面积的练习和提问也集中了学生的上课注意力，提高了课堂效率。多人发表对问题的看法，老师及时补充点拨，学生学得愉快，轻松。课堂气氛又活跃，可以说学生非常喜欢这种课。适时的穿插彩色图片和视频，丰富了课堂形式，调动

4、了学生的学习热情。最后，从归纳抗日战争胜利的原因和抗日战争胜利的意义得出最后的结论:2015年是抗战胜利七十周年，我们应该：牢记历史，勿忘国耻。本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确。创造性的整合教材，充分发挥多媒体的辅助作用，“导-疑-交-练-提”五步教学法运用合理，要求具体，注重对学生的评价和独立思考，使每个学生有不同程度的收获体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。优点：课上利用有效、实用的教学手段，增强了课堂的感染力，在提高学生学习兴趣方面起到很好的作用；教学设计体现学生的主体作用，让学生有感而发，突出所学知识的鲜

5、活性；恰当地创设情境，充分体现本节课的教育作用;板书设计简明扼要，让学生对本节课重要知识点一目了然。不足：对问题的设定的层次性如果更有梯度，教学效果会更好。课堂注重学生思维能力的培养，坚持启发式教学，教学手段灵活多样，课堂辩论环节开放性强，收放有度，教师对学生进行正确的价值引导，点评准确到位。学生能积极参与教学活动，教学目标达成度高。能创造性地使用教科书,在教学策略、方法、手段上有独到之处，有较为鲜明的教师个性和教学风格。教师的语言表达再抑扬顿挫些、再充满激情一点，定能使整堂课更有感染力和亲和力，教学目标达成度会更高。通过反思，我要扬长避短。首先，课件制作要精良。图片音乐，

6、视频，和丰富的历史资料一一展现，一下子就把人吸引。在课前的视频图片呈现中配上或震撼或优美的音乐，很好的调动了气氛和学生注意力。精心准备，不错过每一个细节的。其次，设计要精巧。在《血肉筑长城》这一课，我用音乐导入,设计独特，又能抓住重点。整个课件的分层步骤体现了授课老师的独到的设计思路，脉络清晰，血肉丰满。第三，充分利用多媒体，通过视频，录音，图片，历史故事来丰富课堂内容又紧扣教材重难点。充分挖掘有用的材料进行了精心的组织。在《血肉筑长城》教学中用歌曲的方式导入，在授课过程中播放了抗战的视频；听感人故事，觅获胜因素，播放录音。最后奏响凯歌中又播放了相关视频。精心选取恰当运用颇

7、费心力。第四，课堂活动形式多样，小组合作调动学生积极性。在课堂中自主学习的部分让学生自学并展示学习成果。而且充分利用多种形式活动开展小组合作共同讨论。学生活动中老师的组织和语言鼓励导引是很重要的，怎样让学生积极参与主动回答又有精彩表现，也可反应出老师的能力水平。第五，授课老师的课堂语言精练生动，很有感染力和魅力，又非常注重语言的过渡衔接。老师的语言表达在课堂中也是相当重要的。或优美生动，或亲切自然，或慷慨激昂，或幽默诙谐，好的语言的确给课堂大大添彩。在今后的教学中，我也一定要努力学习改进，努力提高自己的水平，让自己