《小数的读写法》教学反思.doc

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1、《小数的读写法》教学反思《小数的读写法》教学反思本周我上了两节教研课，内容是小数的读写法。这部分内容相对来说简单，所以课上得比较顺利，完成了教学目标。这节课的教学目标是让学生掌握小数的读写方法，会正确读写小数；让学生经历小数的读写过程，体验迁移，比较的学习方法。一、探究小数的读法我首先创设情境，让学生探究小数的读法。通过出示例题，让学生尝试读出这枚古钱币的有关数据：读作：零点五八读作：三点五读作：四十一点四七让学生尝试说说自己是怎样读小数的；最后归纳概括出小数的读法：读小数时，整数部分按照整数的读

2、法来读，整数部分是“0”的就读成“零”，小数部分要依次读出每个数字。二、探究小数的写法在这个环节，我通过创设情境，让学生试写小数并说一说自己是怎样写的。一点四写作：五点八写作：零点零九写作：零点八八写作：归纳小数的写法：写小数时，整数部分按照整数的写法来写，整数部分是“零”的就写成“0”，小数部分要依次写出每个数字。最后通过巩固练习，进一步巩固小数的写法。写出下面各数。三百点七一写作：五点零六写作：零点零八九写作：课后，我发现学生的概括能力差一些，很多知识明白，但是不能很好的整理出来；还有就是自己

3、在课堂上的的语言还需要再精炼一些，多留给学生一些思考的时间。