[精品]春雨的色彩教学反思.doc

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1、《春雨的色彩教学反思》春雨贵如油。这是千百年來劳动人民发自帅腑的感叹，春雨细如丝。丝丝细雨像春姑娘身上的薄纱，随风飘动；像春姑娘纺出的丝线，轻轻垂下；又像春姑娘缝衣的细针，扎进刚刚苏醒的大地。《春雨的色彩》是一个童话故事，它通过一群小鸟的争论，在我们面前展现了一个五彩缤纷、生机勃勃的春天，让我们感受到春雨的宝贵、神奇。全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，二至五自然段是小鸟们各自发表自己的观点。文章内容浅显，语言生动，充满了童趣。苏霍姆林斯基曾讲：“只有为教师的视野比学校教学大纲宽广的不可比拟的吋候，教师才能成为教育过

2、程的能手，艺术家和诗人这样一•篇二百来字浅显的课文怎样设计，才能使学生在四十分钟的课堂上，获得语文知识，理解感焙习得和创造言语，是我j直在考虑的问题。经过几次的修改，终于以创设情境，引导积累，感悟拓展为本课的设计主旨。一、以精美的春雨图配以优美的音乐吸引学生，创设情境，调动学生的学习热情，继而以一段对雨的赞美引导学生诵读描写春雨的诗句。二、运用两段不同的雨声，让学生分辨哪段是春雨的脚步声，体会春雨的轻柔，学生对纺线一词的理解，更加深了对春雨的细的理解，在反复的触摸文本小，学生对春天的雨有了更加深刻地认识。三、理解“争论”一词，没有在

3、课文的第二段屮理解，而是通过读三只小鸟的对话，去掉不对比较得出，这样学生就有了联系上下文理解的意识，为将来的分析文章奠定基础。四、拓展文章内容，老师说瞧小白鸽和鹦鹉也來了，他们会认为春雨是什么颜色的？模仿文小的句子说话，开拓了学生的视野，训练了口头表达能力，也为进一步理解春雨是多彩的买下了伏笔。五、朱自清先生的散文《春》是一片脍炙人口的经典之作，在这篇文章里有一段对春雨的精彩描绘，让学生通过观看视频资料，不仅是对这篇文章的理解加深，更为重要的是感受语言为字的美，激发其学好语文的动力。六、作业设计以我爱春天为主题，布置了画春，唱春，赞

4、春，寻春四项作业形式，让学生自己选择适合自己的作业，充分尊重学生的主体地位。反思这节课的教学，也有一些遗憾：比如说，在课堂上，教师要尽可能地多留一些吋间、空间给学生，让他们自主、合作、探究地学习，使他们在适半的引导下发挥创造性、尽情展示自己，创造出展于自己的灵动的、稚嫩的、多彩的语文世界。