[精品]对小学数学课堂教学的思考.doc

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1、对小学数学课堂教学的思考对小学数学课堂教学的思考作者简介：何迁贵(1982.2-),性别：男，族别：汉，所在学校：织金县牛场镇大坝小学，现在职称：小学数学一级教师。摘耍：课堂是学生学习文化科的主耍阵地，小学数学对于刚刚步入校园的学生来说是学习的难点，而对于教师来说，如何充分利用四十分钟的课堂教学，引导学生学习兴趣，提高教学效率，在有限的时间内让学生掌握更多的知识，出色的完成教学任务是每一个小学数学老师应该思考的问题。关键词：小学数学；课堂教学；思考正所谓一千个读者心屮有一千个哈姆雷特，当然，一千个教师就有

2、一千种教学方法，面对不同的学生，我们的每一位教师都有自己独特的教学理论体系，但归根结底都是从学生的角度出发，落脚点也是为了提高教学的效率和学生的成绩，文章作者通过总结自己多年的教学经验，对小学课堂教学提出了自己的一些看法。1.兴趣是不可或缺的学习动力每一名数学教师应该思考的问题是，什么样的学生最喜欢学习数学，什么样的学生数学学的最好。毋庸置疑的答案是对数学有兴趣的学生。那么如何使学生能够对数学课程感兴趣？每一个学生都渴望获得成功，都想要证明自己的价值，教师应该从学生的学习能力出发，从学生的综合知识水平出发

3、，结合口常教学为每一个学生创造成功的机会。培养学生的学习兴趣必须从最基础开始，在小学基础学科中，数学作为比较抽象复杂的一门课程，必然会有一定的难度和理解周期，因此，作为数学教师要循循善诱，要能仔细耐心地为学生解答。充分发挥外在动机和内在动机相结合的优点，通过一些由易到难的数学题来增强学生的自信，让学生通过体验成功保持学习兴趣。此外，扎实完整的基础知识是学生获得成功和保持兴趣的重要条件，在进行小学数学教育时，教师不但要重视帮助学生走好第一步，打好数学基础，更应该对每个学生的具体状况，如学习习惯，学习兴趣，基

4、础知识等进行摸底了解，并能给予不同的指导，如果学生能掌握比较完整和扎实的数学知识，必然减轻学生的学习负担,提高学生的学习效果，使学生获得更多的成功体验，促使学生喜欢学习数学。2•要有明确的教学目标布鲁姆在他的《教育目标分类学》一书屮，将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组。在小学数学教育中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、心理、品德等方而都达到预定的教学目标。教师在教学中不仅仅是要教授学半数学概念，还

5、要通过认识数学概念让他们感悟到生活的道理,延伸到现实生活中,就是当我们遇到困难的时候要勇于面对矛盾，要有解决矛盾的决心和信心，促进矛盾的转化，提高我们自己分析问题和解决问题的能力。3.要能突出重点，化解难点随着年级增长，小学数学内容会越来越复杂，难点会明显增多，因此在教学中，教师更应该围绕教学内容，将教学的重点和难点耐心细致地讲解。教师可以采用多种方式来突出本堂课的重点和难点，如在上课吋教师可以在黑板的一角将本节课的重点内容简短地写出来，以便引起学生的重视。在讲到重点内容时，教师可以通过手势、声音、板书等

6、的变化或者辅助以应用模型、投影仪等教具来强化学生对内容的认识和理解。4.善于运用现代教学手段随着科学技术的飞速发展，现代化的教学仪器和教学手段越来越被广泛地用到教学实践当中去，因此，掌握现代化的教学手段对每一位教师来说尤为重要，尤其是当辅助的教学手段用运到中学数学教学当中更能加深学生对教学内容的理解,强化教学效果。现代化的教学手段有其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的内容，把原来四十分钟的课时内容在时间上压缩，而在内容上扩大，另外，多媒体在教学实践中的应用极大地减轻了教师板书的T作量，此外，现代化的教

7、学方法突破了原有的教学呆板的局限，更加生动，更容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性，这一点对于小学生课堂教育尤为重要。在课堂教学屮，对于板书演练较大的内容，相对复杂枯燥的内容，或在复习课中章节内容的总结、选择题的训练等都可以借助多媒体来完成。有条件的学校教师还可以自编电脑课件、借助多媒体来生动展现教学内容，例如在讲授应用题等解答过程都可以用电脑来演示，增强学生对教学内容的的直观理解和感受。5•及吋总结，适当鼓励当遇到教学内容大，难点多的时候，教师要随吋了解学生对授课内容的掌握情况，如在讲完

8、一个概念或者公式后，以提问的方式让学生复述，讲完例题的时候请一位同学上台演练一次。每节课抽出一定的吋间对上一节课所学的重点问题进行回顾，定期的搜集和整理学纶在学习中遇到的问题集中解答。考虑到部分学生学习数学的积极性不高，因此，对于基础较差的学生，可以对他们多提问，多给他们锻炼的机会，同吋根据学生的表现及吋给予鼓励，培养学生的自信心。6•例题精讲，多做练习实践数学需要通过大量的练习才能熟练掌握，在数学教学中，教师可以根据教学内容