solidworks在机械制图中的应用

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1、2013年l2月郧阳师范高等专科学校学报Dec．2O13第33卷第6期JournalofYunyangTeachersCollegeVo1．33NO．6SolidWorks在机械制图中的应用郑有想，周天宏。(1．长江工程职业技术学院机械系，湖北武汉4302122．武汉商学院信息工程系，湖北武汉430056)[摘要"lSolidWorks三维CAD软件功能强大、操作方便．在《机械制图》教学中，将SolidWorks功能与《机械制图》课程教学有机结合起来可以明显提高教学效果．[关键词]SolidWorks标准化；相贯线；剖视图；装配图；动画显示[doi]10．3

2、969／j．issn．1008—6072．2013．06．014[中图分类号]TH126．4[文献标识码]A[文章编号]1008-6072(2013)O6—0054一O3机械制图是机械类专业设置中一门实践性较学过程中，应教育学生必须养成严格遵守国家标强的专业基础课程，该课程的主要任务是培养学准的作图习惯，按国标规定进行工程图样的绘制生空间思维能力和空间想像能力，从而使学生能工作．够阅读、绘制一般的机械样图，具备独立设计简单一张符合国标标准的工程图纸，不仅包含有的机械零件或设备的能力．图形元素，而且还应该有标准的图框、标题栏、零要想用工程师的语言来表达实物图形

3、，就必件编号和明细表元素[1]．在机械制图教学中，利用须将实物图形转化为平面图形，这就需要学生具SolidWorks工程图模块具有的幅面设置、图框设有一定的空间想像能力．为了使学生清晰理解实置、标题栏设置、零件序号设置和明细表设置等功物与二维平面图形的一一对应关系，教师必须使能边演示，边讲解，可强化学生的标准意识．在用实物模型、挂图进行辅助教学．由于实物模型简SolidWorks模块中，可以利用已有的三维模型自单、数量品种有限、携带不便且不能修改，已满足动生成工程图纸，而且在工程图纸的BOM表中，不了现代教学的需要．使用SolidWorks软件建立零件的编号

4、和明细表可以自动生成，并能根据实三维的空间模型，以立体、有色的生动画面展现立际情况来任意调整，当装配图中的零件数目发生体模型和零部件，更为重要的是，对于复杂的型腔变化时，明细表可与之联系自动增减．零件的内部构造，也能很好的观察，并且可根据教2在剖视图中的应用学内容的需要不断进行修改和实时更新教学模型，因此，在教学中结合SolidWorks软件的灵活剖视图是用来表达零件内部结构形状的投影运用，可有效提高教学效果．图．在剖视图教学中，学生对机械零件内部结构的理解有一定的困难，同时对于剖切方式和剖切位1培养学生标准化制图意识置的选择也不好理解．在机械制图的教学中，

5、灵活在机械制图中，国家标准对于图样的幅面、比应用SolidWorks软件提供的剖切功能，能使上述例、字体、图线、尺寸注法以及其他技术要求等内问题迎刃而解[2]．为了直观地讲解剖视图的概念，容都有统一的规定．教师讲解、贯彻国家标准的教在SolidWorks三维造型模块下，首先绘制出机械[收稿日期32013-09-06[作者简介]郑有想(1972-)，男，湖北仙桃人，长江工程职业技术学院机械系副教授，硕士，主要从事产品造型设计，数控加工研究．‘Y‘·。__。Y‘·。_-。S-·。’Z’'-_’X。_·—B—54郑有想，周天宏：SolidWorks在机械制图中的应

6、用零件的模型，然后利用SolidWorks的截面工具纵横交错的直线口]，在密密麻麻的网中寻找交点(如图l所示)，完成剖切平面的选择并按规定位和关键点，并用曲线板绘出相应的曲线，十分赞置剖开零件并实时观察剖切效果，同时，Solid—神，且非常不方便，而且随着图形复杂程度的增Works还可以在“工程图”模块下完成各种形式加，误差会逐渐增大，更严重的是，对于复杂的相的剖视图．通过SolidWorks直观的动态形式展现贯线，学生在理解上存在相当的困难．剖切视图，有助于学生深入理解剖切的概念，从而利用SolidWorks画复杂相贯线的精髓就是激发学生的学习兴趣，轻松掌

7、握剖视图的画法。“由实物构造立体图形，再由立体图形转化为工程图形”．直观、方便、逼真地再现纷繁复杂的空间相3在相贯线中的应用贯线．在机械制图的教学过程中(如图2所示)，可相贯线是机械制图中最难的一个教学章节，以激发学生的学习兴趣，利用SolidWorks的剖切它也是机械制造行业的零件设计、生产中经常会展示功能，可以非常方便地观察到任意地方的相碰到的现象，比如圆柱与圆柱、圆柱与圆锥之间的贯线，利用其“正视”功能，准确、直接地将观察到相贯线、圆柱或圆锥与复杂曲面或平面的相贯线、的相贯线转化为工程图形．SolidWorks功能的灵复杂曲面之间的相贯线、在复杂曲面上

8、开异形孔活运用，不但有效激发了学生的空间想象能力，等