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1、Unit6Inanaturepark教学设计师及教学反思一、教材依据:本课选自人教社小学英语五年级上册Unit6Inanaturepark二、设计思路:(一)总体设计思路:以人教版小学英语教材为基础,以整个教学单元内容,以本课教学单元目标为依据,以学生活动为主体,在对教学活动的设计、教学环节、教学方法、学生的活动内容,在教学过程中针对学生对本节知识掌握,教学环节由易到难,层层递进,使学生轻松地掌握所学内容,在快乐中学习,在学习中快乐的!(二)、内容分析;本课时需要重点掌握有关自然景物的单词:flower,^grass,river,lake,forest,mou
2、ntain,sky,cloud,path能够熟练运用Therebe句型说出某处有某物。(三)学情分析:我们农村小学经过诉二年的英语学习,只右少数学牛对英语科有较浓的学习兴抑,能够讲行一些简单的英语表达。们这个阶段小学牛的英语只杲表而卜•的,也就杲感件的学习。所以我们教师要诵过一些比较直观的活动吸引学牛,激发学牛的兴抑,计学牛在真丈的情景中去学习英语、学会英语表达、学会英语运用。而口在教学中只有诵过各种有抑的活动帮助学牛将枯燥的语言变得牛动而又易于记忆,让学生在感知、体验和参与中获取知识,学会表达。三、教学重点本课时需要重点掌裤有关白然景物的单词:flower,
3、srass.river,lake・forest・mountairi.sky,cloud,path。能旬多熟练运用Therebe句型说出某处有某物。四、教学难点熟练地用Therebe句型表达存在句式。本课时的牛词较名,教师应充分利用视频材料及图片让学生大量的练习,以便较好掌握。五、课前准备时的单词卡1、教师准备教学过程中所需的图片、声音、课件,以及本课2、学生准备好画纸和画笔3、教师准备录音机及录音带六、教学过程1.Warm一up(热身)(1)唱一唱教师播放C部分的Let'ssins的录音,计学牛听几遍后逐渐跟唱。教师在播放录咅H寸可出示一些能猫的图片或一些有关
4、熊猫的初频密料,计学牛有感性的认识,从而也摄高学牛学习的兴綁。教师也可制作一些图片:mountain,forest,oanda.bamboo.在听歌曲的同时教师把这些图片逐一贴到黑板卜•,计学牛在唱歌的同H寸对歌曲的内容有大概的了解,对歌曲中的单词有所认识,为下面知识的学习做好铺垫。⑵口语练习教呷出示第石单亓Let's,trv部分的拌亂教师用甲句提示:What?sintheroom?What?snearthecloset?WhaVsbehindthedoor?What?soverthebed?待学牛回答后,教师示范mirrorintheroom.介绍房间,之后
5、请学生用Therebe的句型来描途该部分的房间图。2•卩resentation(新课呈现)(1)Let?sstart教师出示Let'sstart部分的第一幅图,说:“Look!Thisistheskv^Whatcolorisit?"引导学牛做出回答。然后教师丰指下而一幅图的天宇说:Lookatoicture2.Thisistheskv.Whatcolorisit?引导学牛做出回答,教师继续问:Whatcanvouseeinoicture1/2?指导学牛分别作答。教师问:Whichpicturedoyoulike?引导学生回答并进入本课的教学。教师注意适时进行环
6、境保护教育。教师接着说:“那我们今天就来学习Naturepark,我们来看一看Naturepark里而有什么,是不是很美呢?⑵Let'slearn①教师出示事先做好的课件,课件的内容为skv.cloud・flower・river・srass・lake・forest・mountain・oath等画而逐一旱现,在画而旱现的同时,同时伴右这些单词的发咅,学牛可在看课件的同时跟读这些单词,伸学牛在感官卜•右所认识,对今天匹学的单词有了最初步的了解。在这些画而全播完后最后组成了美丽的Naturepark.®教师接下来还可利用单词卡片、画简笙画、猜谜、听音筹多种形式来学习
7、这些新词,讲一步加深和理解这些单词。帮助学牛正确理解、认读。在教学的同时注意mountain,cloud,flower等词的发音。③教师可播放单词的录音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。⑷教师继续展示前而的课件。提问:”What?sinthenaturepark”?课件中的skv.cloud,flower.river・grass・lake・forest・mountain,oath画而还是逐一出现,引导学牛给出答案,并引导学牛逐步给出完整回答:Thereisalake/mountain/forest/river/grass/flower/path
8、inthenaturepark.⑸试着