学习需要分析案例分析

《学习需要分析案例分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三讲学习需要分析(NEEDSASSESSMENT(NEEDSASSESSMENT))DickandCareyModel(1996)进行教修改教学学分析评价需求编写绩开发评开发教开发和设计并实施确定目的效目标价方案学策略筛选教教学的形成学材料性评价分析学习者和环境设计并实施总结性评价教学设计的一般模式修改学习形成性评价内容学教学分析习学教学习教学目策媒体需设计标略的选要的评的的择和分学习价阐制运用析者分明定总结性评价析主要内容学习需要分析的步骤学习需要分析学习需要分析（含义、意义）应注意的问题学习需要分析的方法教学系统化设计需要与学习需要（1）Needsared

2、efinedasagapbetweenwhatisexpectedandtheexistingconditions.一般来说，“需要”一词被表述为事物的目前状态与所希望达到的状态之间的差距。需要与学习需要（2）Instructionaldesignersareprimarilyinterestedingapswhenactualperformancedoesnotequalorexceedexpectedperformance.学习需要在教学设计中是一个特定概念，指学习者学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距，也就是学习者目前水平与期望学习者达到的水平之

3、间的差距。差距期望状况目前状况（学习需要）�期望达到的状况：学习者应该具备什么样的能力素质；�目前的状况：学习者群体在能力素质方面已达到的水平；�差距：指出了学习者在能力素质方面的不足，指出了教学中实际存在和需要解决的问题，这正是经过教育或培训可以解决的学习需要。对学习者的期望源于�学习者生活的社会及其变化与发展赋予学习者的使命和任务；�学习者目前或者未来从事职业的新发展对人才的希望；�学习者所在岗位或者未来的工作岗位的技术变化对人才的希望；�学习者自身对知识、技能、态度等方面的培养和发展的个人要求。学习需要分析KaufmanandEnglish(1979)de

4、scribeneedsassessmentasatoolforidentifyingtheproblemandthenselectinganappropriateintervention.学习需要分析的含义学习需要分析，也称“前端分析”、“学习需要的评价”，它是指通过系统化的调查研究过程，发现教学中存在的问题，通过分析问题产生的原因，确定问题的性质，论证解决该问题的必要性和可行性。学习需要分析�是一个系统化过程；�是调查研究的过程；�目的（核心）：发现问题（而非解决问题，教学系统设计是解决问题的过程）；�内容：是否存在需要解决的问题，分析问题的性质，分析现有的资

5、源和约束条件；�实质：分析教学设计的必要性和可行性，即解决“能不能”和“好不好”的问题，其结果是一种决策；�结果：差距数据，产生教学目标。如果不进行学习需要分析，将会…….?.?不是教学/培训问题，而采用教学/培训来解决如果是教学/培训问题，不进行具体的分析，将会目标不准确，问题解决方案缺乏针对性发现问题解决问题差距数据教学目标必要性与可行性分析避免资源浪费如果不是针对教学问题的教学设计，容易颠倒问题与方法、目标与手段之间的关系如何教(媒体研究)教什么(目标研究)为何教(学习需要研究)过去有些使用教育技术效果不佳的原因，是用以解决未明确限定的问题。在教育技术发展

6、的初期，媒体被视为一种寻找问题的方法，而不是根据问题寻求解决方法。新技术的神秘性使热衷者试图在几乎任何情况下应用这些技术，而不是考虑这些问题是否能通过它来解决。唐纳德.伊利《对教育技术前景的再评估》分析学习需要的基本步骤(1)规划—收集数据—分析数据—写出分析报告Phase2Phase3Phase4Phase1CollectingDataFinalPlanningDataAnalysisReportTargetAudienceSampleSizeAnalysisPurposeStrategySchedulingPrioritizationProcessAnyly

7、sisResultsParticipantsAction分析学习需要的基本步骤(2)具体地：�（1）教育机构作出要进行教学设计的决定；�（2）教学问题症状需要鉴别；�（3）确定问题解决后适用的范围；�（4）鉴别可以使用的学习需要分析的工具和操作程序，并选择确定最佳方案；�（5）确定期望的状况；�（6）协调所有合作者之间存在的差异，形成对学习者较为统一的期望；�（7）确定现状；�（8）对得出的差距即问题产生的原因及性质进行分析，论证解决问题的必要性；�（9）分析资源和约束条件，作问题解决的可行性分析，确定优先要进行设计的课题；�(10)清晰地阐明已定课题的总的教学

8、目标。学习需要分析的方法