“精彩阅读”文学社团活动方案

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1、“精彩阅读”文学社团活动方案一、指导思想：     大教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。《语文课程标准》中明确指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径”。“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”这充分说明读书的重要性和必要性。开展课外阅读兴趣社团是全面推进小学生素质教育，提升学校办学层次，提升小学生整体素质，培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活

2、，拓展实践空间，让学生有选择的权利，让每个学生享有阅读的喜悦，真正为学生的发展服务。为此，特制定“精彩阅读”文学社团活动实施方案。二、活动主题：“我读书，我收获，我成长，我快乐。”三、活动目标：1、 激发学生读书的兴趣，让小学生感受读书的快乐，养成爱读书，多读书，读好书，读书看报的好习惯。2、以“大语文”教育思想为指导，以《语文课程标准》为依据，以大量阅读为主要途径，激发小学生课外阅读兴趣，培养良好阅读习惯，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。四、活动内容：　　本社团将进行丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，

3、以文学作品欣赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展交流活动，评选优秀笔记，组织各种赛事，鼓励学生积极参加。　　我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择所需书籍。在老师的帮助下，学会阅读，学会分析，掌握方法。　　五、活动时间地点：　　每周三下午二、三节课四年级二班教室　六、阅读形式：1、教师推荐在美文欣赏课上向孩子们推荐好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去寻找并阅读。2、亲子阅读开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅

4、读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做出评价。鼓励学生积极读书。3、熟读成诵阅读书目中有很多是朗朗上口的儿歌和童谣，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培养他们的语言感受能力，可以水到渠成，熟读成诵。4、美文赏析利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时交流感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。5、我型我秀《伊索寓言》《童话故事》中有许多故事是非常经典的，可谓家喻户晓，如《狼来了》《狐狸和乌鸦》《狐狸和仙鹤》《猴子捞月》。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练童话剧，读一读

5、、演一演，以提高社员浓厚的阅读兴致。七、活动要求：1、每位社员每学期必须完成老师推荐的书目。2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。3、社团将不定期开展读书沙龙活动，组织同学交流读书心得，并且组织社员进行读书朗诵比赛，演讲比赛，成语接龙等活动。八、活动具体安排三月 招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。第二周 阅读赏析 经典推荐第三周 心得交流 诗歌朗诵第四周 尝试创作 笔会四月（山水散文专题）第一周 寻找春天 亲近自然第二周 学生作品交流，评析第三周 山水小散文欣赏 经典推荐第四周 再次创作，交流心得4月（与名人面对面）第一周 名人故事第二周 与作家面对面——观看视频资料：

6、夏真老师讲座第三周 小记者行动第四周 心得交流5月（儿童小说专题）第一周 名著导读，赏析，推荐书目第二周 读书交流会——我最喜欢的一部儿童小说第三周 创作实践第四周 展示交流6月（社会实践——身边的故事）第一周 社会新闻（如《纪实》）第二周 讲述身边的故事第三周 小记者行动——新闻，任务采访第四周 展示活动期间不定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生兴趣，对于优秀作品积极向报刊杂志社投稿，并且及时在校园网站上发表。　推荐阅读书目（30部）年级类别书名作者一年级人文《没头脑和不高兴》任溶溶著《不一样的卡梅拉（我想去看海）》（

7、法）约里波瓦著《蝴蝶·豌豆花》金波等著，蔡皋等画《笠翁对韵》李渔著科学《一粒种子的旅行》（德）安妮.莫勒《动物王国大探秘》（英）茱莉亚·布鲁斯著，兰·杰克逊图，杨阳、王艳娟译二年级人文《小猪唏哩呼噜》孙幼军著《香草不是笨小孩》秦文君著《我和小姐姐克拉拉》（德）迪米特尔·茵可夫著《幼儿启蒙丛书》赵镇琬著科学《神奇校车》（美）乔安·娜柯尔著《万物简史》（少儿版）（英）布莱森著三年级人文《随风而来的玛丽阿姨》英国：帕·林·特拉芙斯著《豆寇镇的居民和强盗》（挪威）托尔边·埃格