朗读与阅读(三)社团活动方案

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1、活动内容朗读故事《狐假虎威》活动H的体会寓言故事中人物性格的冲突和语言的魅力。活动过程：1.听老师范读故事。2.初读故事，读准字音，读通句子。3•读准句了中的重咅和声咅起伏变化。小课题研究社团活动方案活动内容朗读故事《狐假虎威》活动目的休会寓言故事屮人物性格的冲突和语言的魅力。活动过程：1.通过朗读狐狸和老虎的对话，体会狐狸和老虎的内心活动，从而进一步体会狐狎和老虎的性格。2.观看《狐假虎威》的小动画，体会狐狸的狡猾和老虎的糊涂。3.说一说：你从这则寓言故事屮读懂了什么？4.试着加上一些动作，表演读读这个故事。活动内容朗读故事《树懒的故事》活

2、动H的读好这首小诗，感受树懒的生活习性，体会作者的意图。活动过程：1.听老师范读故事。2•初读故事，读准字音，读通句子。3•读好诗句屮的停顿和小节之间的停顿。小课题研究社团活动方案活动内容朗读故事《树懒的故事》活动目的读好这首小诗，感受树懒的生活习性，体会作者的意图。活动过程：1.熟练朗读这首小诗。2•阅读树懒的资料，观看树懒过马路的小片段，感受树懒行动的缓慢。3.朗读小诗，感受作者创作意图，说说你从这首小诗屮学到了什么？活动内容朗读故事《猴子捞月》活动目的学习这个寓言故事，懂得不能像猴子那样不切实际，最后一无所获的道理。活动过程：1.听老师

3、范读故事。2.初读故事，读准字音，读通句子。3.读准句子中的重音和声音起伏变化。小课题研究社团活动方案活动内容朗读故事《猴子捞月》活动口的学习这个寓言故事，懂得不能像猴了那样不切实际，最后一无所获的道理。活动过程：1•读好猴子之间的对话：老猴子的稳重，小猴子的急切活泼，猴群的吵闹。2.看视频：猴子捞月3•加入表现猴子活泼好动，可爱的动作，再次朗读故事。4.说一说：你明口了些什么？活动内容朗读故事《没头脑的故事》活动目的读好这个故事，明口粗心大意的后果。活动过程：1•听老师范读故事。2.初读故事，读准字音，读通句子。3.读准句子小的重音和声音起

4、伏变化。小课题研究社团活动方案活动内容朗读故事《没头脑的故事》活动目的读好这个故事，明白粗心大意的后果。活动过程：1.观看短动画：没头脑和不高兴2•说一说：“没头脑”和“不高兴”两人有什么毛病，造成了怎样的后果？3.带着自己的感悟，朗读这个故事。活动内容朗读故事《离家出走的兔子》活动目的读好这个充满温情的故事，感受家的温暖。活动过程：1.听老师范读故事。2.初读故事，读准字音，读通句子。3•读准句子中的重音和声音起伏变化。小课题研究社团活动方案活动内容朗读故事《离家出走的兔子》活动目的读好这个充满温情的故事，感受家的温暖。活动过程：1•分小组

5、练习兔子到嚴鼠家做客和到燕子家做客的片段2•说一说：为什么兔子到别人家去做客处处感到不习惯？3.用充满温情的语调读好故事的结尾，感受家是一个独特的地方，哪里都比不了的港湾。活动内容朗读故事《小马过河》活动目的读好这个故事，懂得凡事都要自己去试一试，才能获得成长的道理。活动过程：1.听老师范读故事。2.初读故事，读准字音，读通句子。3•读准句子中的重音和声音起伏变化。小课题研究社团活动方案活动内容朗读故事《小马过河》活动口的读好这个故事，懂得凡事都耍口己去试一试，才能获得成长的道理。活动过程：1•观看视频：《小马过河》动画2.小组内分角色朗读这

6、个故事。3•说一说：你从这个故事屮明白了什么？活动内容自由阅读故事活动H的学会静心阅读，从阅读中学到知识。活动过程：1•借阅图书。2•阅读小课题研究社团活动方案活动内容展示表演活动目的培养孩子的自信心和表演能力活动过程：1.学生上台展示自C喜欢的故事，加上动作表演。2.师生进行评价。