鸡兔同笼教学反思.docx

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1、《鸡兔同笼》教学反思这节课在上之前我已经预想到了可能要出时间不够的问题，因此我把古人的方法“抬脚法”省去了，但还是显得时间不够，在课堂上为了保证完成设计的内容在讲假设法时本来应该让孩子多想多说多讨论但都做得不够，到最后还是没有把“做一做”第二题完成，只是简单的说了一下与鸡兔同笼的联系。后来与听课的领导和老师在交流中都感觉容量太大了，很多孩子根本消化不了。以其这样还不如把方程法也砍掉，只讲假设法，让孩子弄清楚弄透。其实我开始设计时就想只讲假设法，这本来就是本部分的重点和难点。但由于是教研课，所以就想把内容设计丰富点，这样却适得其反。因此，我认为一节不在于容量，不在于手段，真正

2、应该考虑的是学生，要以他们为中心，要站在他们的角度来备课。在这里我希望各位同仁有什么好的建议和想法能提出来，让我们大家彼此在交流中一起进步。点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。