看图写话教学流程.doc

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1、二年级语文园地四看图写话 教材分析：本次看图写话是二年级语文安排的第一个写话训练。我们不仅要让学生能看图写几句话,更应关注教学中两个十分重要的因素:一是激发、唤醒学生写话的积极性;二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯,比如:开头空两格,标点符号独立占格的书写习惯等。本次看图写话的画面上是小学生在老师的带领下到动物园参观,假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们,画面的主体是猴子的千姿百态。为此,如何在写话指导过程中把孩子们的目光"聚焦"到这一方面上来是我们要注意的；同时,我们应先引导学生把话说明白.我认为“说明白”应包括以下几个要素:什么时间,谁,在什么地方,

2、干什么,他们看到了些什么？然而,学生的能力是有差异的,为此,我们引导学生说话或写话,既要考虑上述几个基本要素,又要鼓励和培植学生的“个性要求”。学习目标：1、我能仔细看图，说说图上画了些什么？还能有条理地把几句话连起来说一说。2、我能把自己说的话写下来，能把句子写通顺，会用标点符号。3、别人说的时候我能认真听。教学重、难点：学会观察图画，能写几句完整、通顺的话。教学过程：一、导学1、同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）老师今天就带大家去动物园看一看。（出示课件）这些小猴子可爱吗？（可爱）2、好，这节课我们就和一群小朋友去看一看动物园里的小猴子。（出示课题）3、我们先来

3、一起读读这节课的学习目标，好吗?(齐读)二、独学、对学、群学。1、仔细观察图，看看谁的眼睛最亮，能看出这是什么时间？天气怎样？都有谁在什么地方?在做什么？2、画面上的小猴子都在做什么?按一定的顺序认真观察每一只猴子，用不同的语句表达出来。（可以用有的……有的……还有的……句式说一说）3、你觉得动物园里的小猴子怎么样?你今天玩得怎么样?4、我能把自己说的话写下来，能把句子写通顺。三、预展出示任务，现在，请大家根据自己领到的任务，再进行一下准备。任务一：说一说。（请两个组进行展示，一组说一说看到了什么，一组用小导游的方式进行介绍）任务二：演一演。（请一个小组进行表演，

4、不仅表演出各种猴子的姿态，还可以说出小猴子当时心理活动）任务三：写一写。（请两个小组派两个同学展示所写的话，其他同学进行补充）五、大展示过渡语：老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!现在我们就来进行展示。按任务进行展示，五个组展示，其他小组进行补充、质疑、点评。六、评学认真修改自己写的话，并认真地誊写。五、小结：今天我们去动物园看到了一群可爱的猴子，还通过我们的观察，描写了一群活灵活现的猴子，真能干！以后我们再写动物或者人时，就可以用上我们今天学过的方法。请同学们回家把你的写话读给爸爸妈妈听。